1题目：《大自然的语言》（教学设计）作者：孙晶晶单位：楚店学区中心学校学科：初中语文时间：2015.4.13216大自然的语言精彩开篇词同学们，我们已学过《春》和《济南的冬天》这两篇课文，还记得里面都分别描写了小草。春天，小草“嫩嫩的，绿绿的”；冬天草色“暗黄”。从绿绿的小草中我们知道春天到了；从暗黄色的小草中我们知道冬天已经降临了，大自然仿佛会告诉我们气候的信息似的。这是怎样回事呢？今天学习的《大自然的语言》这篇课文，将给我们解释其中的道理。知识与能力目标：1、积累词语，了解一些物候知识。2、理清文章的写作思路，把握写作顺序，引导学生有条理地说明事理。3、能正确、流利、有感情的朗读课文。过程与方法：1、情景导入-预习检查-朗读感知-阅读探究-课后反思2、朗读比赛、知识抢答、知识讲授、自读分析情感态度价值观：激发学生探索科学奥秘的兴趣，培养学生注重观察，讲究实证的科学态度教学重点：了解一些物候知识，理清影响物候来临的几个因素的顺序，体味本文生动形象的说明语言。教学难点：理解影响物候来临的几个因素，体味本文生动形象的说明语言。教学方法：讲授法、自主、合作、探究法与点拨法相结合。教学用具：多媒体课件教学课时：两课时第一课时筛选信息理要点[来源:学,科,网Z,X,X,K]一、新课导入语言是“人类最重要的交际工具”（列宁语）。我们人类通过语言输出信息，获取信息，服务于学习、工作、生活，人类社会才得以生存和发展。大自然也有“语言”吗？它告诉我们人类什么？有什么意义？——多媒体显示春、夏、秋、冬四幅美丽的图画。春柳的飘逸，夏荷的袅娜，秋枫的激情，冬梅的傲岸，如诗如画，各具风韵，这就是物候现象，也是大自然的语言。今天我们就来学习《大自然的语言》。二、自学指导（一）——预习与交流1.朗读课文，圈画文中生字词。（1）读准字音。竺可桢（zhú）（zhēn）载途（zài）簌簌（sù）销声匿迹（nì）候鸟（hòu）经度（jīng）纬度（wěi）草长莺飞(yīng)草木荣枯(kū）（2）认准字形。衰草连天（shuāi）连翘（qiáo）纬度（wěi）蓑衣（suō）阻挠（náo）忌讳（huì）销声匿迹（xiāo）候鸟（hòu）难测（cè）悄然无声（qiāo）诸侯（hóu）侧面（cè）3（3）理解多音多义字。连翘（qiáo）衰（shuāi）草翘尾巴（qiào）鬓毛衰（cuī）丢三落（là）四差（chā）异[来源:学科网]落（lào）枕差（chāi）遣差（chà）劲参差（cī）2.理解课文中重点词语。（1）解释下面的词语。翩然：动作轻快的样子。孕育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。销声匿迹：原意是不公开讲话，不公开露面。这里只昆虫都无声无息、无影无踪了。载途：满路，有遍地的意思。阿公阿婆，割麦割禾：这里是模拟布谷鸟的叫声，赋予它这样的意义。禾，这里指稻秧。农谚：有关农业的谚语，使农民在长期生产实践里总结出来的经验。生态学：研究生物的生活方式和生存条件之相互关系的科学。衰草连天：遍地是衰草。周而复始：一次又一次地循环。草长莺飞：绿草茂盛，莺儿啼飞，指春天的美好景象。（2）选择恰当的词语填空。①物候观测用的是“活的仪器”，是活生生的生物，它比气象仪器复杂得多，（B）得多。A.灵验B.灵敏C.灵活D.灵便②为了便利山区的农业发展，开展山区物候（B）是必要的。A.观察B.观测C.预测D.观望③月亮的影子帮助现代人解开了许多重大的历史之谜，（A）了这些重大历史事件发生的时间。A.决定B.制定C.确定D.肯定3.作者链接竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。主编了《中国自然区划》、《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。三、自学指导（二）——合作与探究（一）整体感知1.“大自然的语言”在文中指什么？【交流点拨】“花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。”2.本文可以分为几部分？如何划分？【交流点拨】第一部分（1-3段）：引出什么叫物候和物候学。第二部分（4-5段）：说明物候观测对农业的重要性。第三部分（第6-10段）：说明决定物候形象来临的因素。第四部分（11-12...
