聂克琴2014学年番禺体校九年级学案第七课第一框题（新）(1)VIP免费

2015学年上学期番禺体校九年级思想品德导学稿第二框走向共同富裕的道路主编人：聂克琴审稿人：林婉儿年级：九年级课型：新授编号：028【学习目标】（问答题和填空题在书本划出，并在相应的位置写上题目，填空在导学稿上完成）（一）背熟1、我国的分配制度是按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。2、共同富裕是社会主义的根本原则3、在我们社会，要让创造财富的源泉涌流，就要做到“四个尊重”即尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。（二）阅读课本并能说出1．我国的分配制度是什么？它是由什么决定的？2、什么是共同富裕？说出实现共同富裕的过程是怎样的？3、从社会和个人的角度说出创造社会财富的源泉有哪些？（三）【基础填空】1、现阶段，我国坚持和完善________________为主体、________________________并存的分配制度。这是由我国以为主体、经济共同发展的_______________所决定的。2、在分配中，我国坚持的分配原则是什么？(1)在公有制经济领域实行。(2)在非公有制经济领域按、、、等生产要素的贡献参与分配。3、共同富裕是社会主义的，实现共同富裕是一个。只有鼓励一部分人，一部分地区通过和先富起来，形成示范效应，并通过带动和帮助，才能逐步实现。4、在我们社会，、、、、蔚然成风，一切、、、和的活力竞相迸发。(四)探究学习十八届中央政治局常委15日与中外记者见面。中共中央总书记习近平说：人世间的一切幸福都是要靠辛勤的劳动来创造的。我们的责任，就是要团结带领全党全国各族人民，继续解放思想，坚持改革开放，不断解放和发展社会生产力，努力解决群众的生产生活困难，坚定不移走共同富裕的道路。探究一：建设中国特色的社会主义，我们要坚持的社会主义根本原则。探究二：你对这一根本原则是怎样认识的？探究三：要解决群众的生活困难，走共同富裕的道路，你觉得国家和我们个人可以做些什么？目标检测：（课内完成）一、单选题1、我国的分配制度是与我国的（）相适应的。A、根本的政治制度B、基本政治制度C、基本经济制度D、根本社会制度2、共同富裕()A．就是没有差别的富裕B．东部与西部、城市与乡村一起富C．在不同的发展阶段，有不同的内容D．是不可能的3、“天下皆贫我独富，我富也贫；天下皆富我亦富，此为真富。”这种致富观体现了①先富要带动后富，走向共同富裕②允许和鼓励先富，但要防止两极分化③防止悬殊，实1现贫富均等④只有同时、同等程度富裕，才是真富()A.①②B.③④C.①②③D.②③④4、下列关于我国基本经济制度与基本分配制度的论述正确的是()A．基本经济制度适合我国生产力水平，而基本分配制度不适合我国国情B．基本经济制度与基本分配制度互不相干C．我国的基本分配制度决定基本经济制度D．我国的基本分配制度与基本经济制度是相适应的5、我国的分配制度是()A坚持和完善按劳分配为主体，以劳动、资本、技术和管理等要素结合的分配制度B坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度C以公有制为主体，多种分配方式并存的分配制度D多种分配制度并存6、共同富裕是社会主义的（）A、根本制度B、根本原则C、根本要求D、根本宗旨7、对共同富裕认识不正确的是（）A、共同富裕是社会主义的根本原则B、鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来C、在不同的发展阶段，共同富裕有不同的内容D、共同富裕就是同步富裕、同时富裕、同等富裕8、改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造了良好的条件。作为公民个人，应该（）①．抓住有利条件，发挥自身才能②．开拓进取，努力创业，实现自我价值③．为国家的经济发展作出贡献④．抓住时机，谋求个人利益最大化A.①②B.③④C.①②③D.②③④9、我们社会为一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相进发，为财富涌流创造了有利的社会氛围。这个氛围是()①、尊重知识②、尊重人才③、尊重创造④、尊重劳动A.①②③④B.①③④C.①②③D.②③④10、对共同富裕认识正确的是（）①、共同富裕是社会主义的根本原则②、鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来③、在不同的发展阶段，共同富裕有不同的内容④、共同富裕就是同步富裕、同时富裕、同等...