依托《弟子规》培养“文雅”少年——民工学校小学生良好礼仪习惯养成的实践研究内容摘要：随着经济迅速发展和城市化进程的不断加快，越来越多的人口由农村流向城市，由不发达地区流向发达地区。据了解，截至2013年6月30日，我市登记在册的流动人口共有近170万人，在柯桥区，登记在册的流动人口数甚至已经超过了户籍人口。城市和发达地区的进一步发展，外来民工的参与和支持起了不可缺少的重要作用。民工子女的教育问题已经成为目前社会普遍关注的焦点问题。古人云：“不学礼，无以立”。中华民族素来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。中华民族传统礼仪是指中国历史流传下来，具有影响，可以继承，有益于后代的优秀道德遗产。通过对传统礼仪教育的学习，将现代文明社会的礼仪融入其中，使礼仪教育体现传统与时代同步发展。提高对孩子礼仪习惯培养重要性的认识；丰富家长教育子女的方法，让孩子们在家长和学校的联合教育下，让好的行为习惯得到稳固，让坏的习惯得到了有效地扼制，使校园内呈现和谐向上的氛围。关键词：礼仪习惯礼仪实践礼仪研究一、学校现状据了解，截至2013年6月30日，我市登记在册的流动人口共有近170万人，占绍兴实有人口的27.7%。也就是说，大街上每走过来4个人，其中至少有1个是外地人。在柯桥区，登记在册的流动人口数甚至已经超过了户籍人口。城市和发达地区的进一步发展，外来民工的参与和支持起了不可缺少的重要作用。我校位于城乡接合处，是一所民工子女学校，我校共有学生640余人，全部是民工子女，他们来自四川、重庆、安徽、河南、湖南、江西、广西等20多个省、市贫困地区，有8个民族。生源复杂，学生的礼仪常识，行为习惯参差不齐，居住地人口混杂。家长都是来绍打工的，极大部分家长迫于生计忽视了对孩子的教育，个别家长随地乱小便，乱倒垃圾，举止粗野，满口脏话，不尊重他人不少学生耳濡目染一些不良的习惯，传统美德呈弱化趋势。时下又受一些思想不健康影视作品的影响，一部分学生举止粗野，满口脏话，不尊重他人，大呼小叫；有的恃强凌弱，以大欺小；还有的行为任性，损坏公物，乱扔果皮纸屑。普遍存在“受教育没礼仪”的现象。加上时间的推移，就导致孩子们不良行为的发生和增长。虽经过一年多的教育，强化训练，但由于民工流动性较大，学生的流动性也就较大，新插班的学生相对来讲，礼仪习惯就差多了。今天的小学生是21世纪建设的主力军，礼仪习惯养成教育必须从小学开始，古人云：“百行以德为首”。小学生的接受能力和模仿能力强，是培养良好习惯的最佳时期，因此在小学阶段进行“良好文明礼仪教育”的研究，使孩子们从小系统地接受良1好礼仪规范的熏陶教育，从而养成良好的个性品质，为其将来成为社会有用之才奠定良好的人生基础。因此，开展礼仪习惯养成教育意义非常重大。我校少先队大队部从去年下半年起重点进行“小学生良好礼仪习惯养成的实践研究”，根据学生的年龄特征及成长规律，探索小学生礼仪习惯养成教育的有效策略。二、学生现状1、学生成分复杂我校现有640多名学生全部是民工子女，他们来自全国20多个省、市8个民族。生源复杂，80%左右家长文化水平较低，普遍是初中水平以下，工作时间较长，早出晚归，工作较为辛苦，收入较低，他们有的在建筑工地工作、有的在公司工作、有的是厂里的普通职工、有的蹬三轮车搞运输等等。工作之余，有的家长通过扑克、麻将打发时间，道德修养不尽人意，不少学生耳濡目染，传统美德呈弱化趋势。2、家庭教育缺失民工学生家庭居住条件大多较差，70%左右家庭租住在10—20平方米左右的老式平房，周边环境较差，家长迫于生计，忽视对孩子的思想品德、行为习惯教育。再加上时下受网络及一些影视中思想不健康作品的影响。从学生身上体现出来的就是对文明礼仪知识的无知、少知、偏知和淡知，从而导致违规违纪、违背社会公德的事时有发生。有的学生举止粗野，在学校中也出现讲粗话的现象；有的恃强凌弱，以大欺小；有的损坏公物，行为任性……若不加强教育，这种道德上的缺陷将伴随学生进入高一级学校进入社会。3、独生子女居多学生中独生子女占多数,再加上家长望子成龙、望女...
