统一思想构建机制完善体系将社区心理健康教育工作落到实处随着社会的发展，时代对学生的要求越来越高，学生出现心理异常行为和心理疾病的越来越多，我们深感加强学生的心理健康教育不但是学校的任务，更是社区义不容辞的责任，在社区通过教育和健康向上的心理健康教育活动引导学生认识社会、防范侵害，具有良好的性格品质，能承受较重的心理压力，通过社区心理健康教育活动能减少以至杜绝孩子产生变态心理的倾向，达到消除心理异常行为，防止心理疾病的发生，使青少年健康成长的目的。道外区辖区面积618.5平方公里，共有22个办事处，居民人口76.9万人。我区本着“贯彻一种思想，狠抓三个问题，注重四个结合，在育人成果上见实效。”的原则开展了“让每个孩子都健康快乐成长”社区心理健康教育活动。一、统一思想、构建机制、完善体系、将工作落到实处。为了更有效地开展活动，我们首先成立了区社区青少年心理健康教育活动领导小组组织机构，由教育局主管局长王绍杰同志亲自担任领导小组组长，校外办主任杨福华同志担任副组长，又特邀了国家级心理咨询师南市小学荣涛主任和原市教育学院干训部主任沈铭明教授担任顾问，由我带领社教委的22位专职干部进行实验研究，开展活动。领导小组的全体成员召开了专题会议，统一了思想，制定了活动方案，把活动分为三个阶段。第一阶段：准备阶段（2005、9—2005、12）即：调查统计阶段。第二阶段：确立课题阶段（2006、1—3）即：通过论证，确定工作思路，确立实验课题。第三阶段：实施阶段（2006、4—2007、12）即：根据研究的实验主题开始实验研究，拿出成果。区社教委召开了专职干部工作会议，传达了市、区心理健康教育会议精神和活动方案，提高他们的思想认识，树立正确的观念，每个办事处成立了活动领导小组，制定了自己的活动方案，使整个活动有据可依，落到实处！二、深入调查、了解情况、找准切入点，狠抓三个问题。（一）、在狠抓工作没有切入点的问题上下功夫为了更好地开展活动，区社教委要求各办事处深入到辖区各居民委利用四个月的时间开展摸底调查，下发了“社区青少年心理健康状况调查表”通过问卷形式把学生基本情况调查出来，经过统计，各办事处的情况一目了然。在全区抽取调查的18250名中小学生中，知识分子家庭占660人，工人家庭占8840人，隔辈人家庭占2490人，富裕家庭占482人，干部家庭占393人，不完整家庭占1175人，残疾人家庭占504人，特困家庭占1570人，溺爱型家庭占1807人，粗暴型家庭占75人，农民工家庭占254人。我们要求各办事处结合本辖区学生的特点，找准适合自己辖区心理健康教育活动的切入点，结合问卷调查，每个办事处都找准了工作的落脚点，解决了工作没有切入点这第一个问题。（二）、在培训师资、激活专职干部和辅导员思想的问题上下功夫；１、为了调动专职干部活动的主动性和指导的积极性，区社教委特意请了哈三中的心理健康教师唐烨和南市小学国家级心理咨询师荣涛为我们做了专题讲座，激活了教师的思想并积极投入到活动之中，形成师生互动的良好氛围。２、培训专职干部，让他们真正了解什么是心理健康教育；怎样帮助心理不健康或有问题的学生解决心理问题；怎样开展适合本辖区学生的活动等等。帮助他们深挖活动的目的，探讨工作的方法，丰富有关心理健康方面的读书内容，取长补短，广开思路，积极探索。3、活动领导小组成员以身作则，读书、学习、积极参与活动。适时召开交流会、研讨会，把活动逐步引向深入。以此带动所有工作人员勤于读书、乐于思考、勇于创新。4、给参与活动的全体工作人员留作业，要求大家多读书，多学习，并写好读书笔记，重点要求写出学习的内容、有自己观点的书评。通过学习，我们不但掌握了大量的心理健康方面的知识，还学习了许多案例和工作方法，使每位社教干部都信心百倍，干劲十足。我们深知这项工作的教育意义深远、责任重大。（三）、在整体构想、活动设计、档案规范，典型突出，成果显著的问题上下功夫。“良好的开端等于成功的一半”。而良好的开端来自精心的准备与创意。确立鲜明的活动主题，从区社教委到每个办事处都积极行动起来，活动开展的丰富多彩，各有特色，寓教...
