赶海居住在海边的人们，根据潮涨潮落的规律，赶在潮落的时机，到海岸的滩涂和礁石上打捞或采集海产品。1、朗读课文，读准字音，读通句子。2、查阅工具书或联系上下文理解词语。3、提出问题和同学交流，并试着解决。4、默读思考：课文说说赶海有哪些趣事？提示：课文除了写赶海的人们在捉螃蟹、捞海鱼、捡贝壳，“我”在赶海的过程中还感受到了哪些趣事？自学要求①“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当我唱起这支歌，便想起童年赶海的趣事。⑤我一边往回走，一边哼起了最爱唱的歌：“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”首尾呼应http://music.baidu.com/song/5955765?fm=altg4朗读课文，用一句话概括每个自然段的意思。提示：可以借用自然段中的语句；可以根据自己的理解概括为一句简洁的话。我想起童年赶海的趣事。我边往回走边唱歌。②那是暑假里的一天，我闹着要舅舅带我去赶海，舅舅答应了。来到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。我来到海边，追赶浪花。暑假舅舅兴奋(xīnɡ)③这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看,哦,原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。人们赶海时的情景。这段写了赶海的哪些趣事？③这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看,哦,原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。捉螃蟹捞海鱼捡贝壳抓海星捏大虾……捉捞捡抓捏④太阳偏西了，赶海的人们三三两两地离去，喧闹的海滩渐渐恢复了平静，只有海鸥还沐浴着晚霞的余晖，在水天之间自由自在地飞翔。赶海的人们回去了。（1）我想起童年赶海的趣事；（2）我来到海边，追赶浪花；（3）人们赶海时的情景；（4）赶海的人们回去了；（5）我边回边唱歌。事情发展顺序阅读一篇文章，要大概了解写了什么，并且整体上把握写作的顺序和文章的结构，这样有助于我们深入地阅读理解。首尾呼应支暑舅抓逃夹须捏俘虏假jiàjiǎ似shìsì暑假放假真假假定假如似的相似似乎夹jiā夹子夹杂jiá夹被ɡā夹肢窝文件夹嘿哎咦哦暑假赶海趣事舅舅小伙伴我螃蟹海鱼贝壳浪花海星大虾（）（）（）（）（）（）捡捏抓追捉捞赶海第二课时自学提示：朗读2、3自然段1、找“趣”。作者写了哪几件赶海趣事？画出来。2、想“趣”。哪些词让你觉得生动有趣？圈画，写写体会。3、读“趣”。读出感觉，读出心情，读出热闹和有趣。那是暑假里的一天，我闹着要舅舅带我去赶海，舅舅答应了。来到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。那是暑假里的一天，我闹着要舅舅带我去赶海，舅舅答应了。来到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。演一演：我怎么“闹”的？来到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。海滩上有各种各样的海货，请你用恰当的词，让它们成为你的“战利品”吧。____螃蟹____海鱼____贝壳说说你的发现。____海星____大虾____海螺____龙虾……...
