先学后导问题评价自主教育建构学习问题导学型学习模式工具单（第五册）太白县黄凤山小学五年级英语组设计Lesson1:Howareyou?导学案教学目标：1.能听说读写Howareyou?Fine，thanks.2.说出并且听懂Nicetomeetyou.教学重难点：1、Howareyou?Fine,thanks.以及Howareyou的其它回答方式。2、Youcancallme...三、教具光盘【自主预习】（学法指导或学习要求）认真预习教材内容后，完成下列问题：认真读下面的句子1.Howareyou?2.Nicetomeetyou.3.Thesearemyfriend4.I’mfine,thanks.5.Verywell,thankyou.【合作探究】（学法指导：先熟读课文（至少3遍），在理解课文内容的基础上先独立思考后,在小组内充分交流、合作探究，准备多元化展示。）用单词的适当形式填空写出下列句子的答语1.What’syourname?______________________________2.Howareyou?_____________________________________3..Nicetomeetyou.________________________________________4.Thesearemyfriend（变单数句）___________________________________________五、板书设计：LessonOne:Howareyou?Howareyou?授课年级五年级学科英语课时共1课时第1课时课型问题解决课多媒体使用一体机授课教师董琴梅邓娟先学后导问题评价自主教育建构学习问题导学型学习模式工具单（第五册）太白县黄凤山小学五年级英语组设计I’mfine,thanks.Verywell,thankyou.课后反思________________________________________________________________________________________________________________教科组审核意见Lesson1:Howareyou学习活动单Class_____name______教学目标：1.能听说读写Howareyou?Fine，thanks.2.说出并且听懂Nicetomeetyou.教学重难点：1、Howareyou?Fine,thanks.以及Howareyou的其它回答方式。【自主预习】（学法指导或学习要求）认真预习教材内容后，完成下列问题：认真读下面的句子1.Howareyou?2.Nicetomeetyou.3.Thesearemyfriend4.I’mfine,thanks.5.Verywell,thankyou.【合作探究】（学法指导：先熟读课文（至少3遍），在理解课文内容的基础上先独立思考后,在小组内充分交流、合作探究，准备多元化展示。）写出下列句子的答语1.What’syourname?______________________________2.Howareyou?_____________________________________3..Nicetomeetyou.________________________________________4.Thesearemyfriend（变单数句）___________________________________________Lesson2:Friends导学案授课年级四年级学科英语课时共1课时第1课时课型问题解决课多媒体使用一体机授课教师董琴梅邓娟先学后导问题评价自主教育建构学习问题导学型学习模式工具单（第五册）太白县黄凤山小学五年级英语组设计教学目标：能听说读写:What’syourname?Mynameis——.三、教具、光盘示。【自主预习】（学法指导或学习要求）认真预习教材内容后，完成下列问题：写出下列单词的中文I______my________You_____your________he______his_______girl_______she________her__________【合作探究】（学法指导：先熟读课文（至少3遍），在理解课文内容的基础上先独立思考后,在小组内充分交流、合作探究，准备多元化展示。）（选词填空）(My,He,His,She,Her)1.——isagirl.2.——isaboy.3.What’syourname?——nameisLiMing.4.What’shername?——nameisJenny.5.What’shisname?——nameisDanny.板书设计：Lesson2:FriendsWhat’syourname?——nameisLiMing.What’shername?——nameisJenny.先学后导问题评价自主教育建构学习问题导学型学习模式工具单（第五册）太白县黄凤山小学五年级英语组设计What’shisname?——nameisDanny.课后反思：教科组审核意见Lesson2:Friends学习活动单Class_____name______教学目标：能听说读写:What’syourname?Mynameis——.教学重难点：What’syourname?Mynameis——He,sheher,his,my,your【自主预习】（学法指导或学习要求）认真预习教材内容后，完成下列问题：写出下列单词的中文I______my________You_____your________he______his_______girl_______she________her__________【合作探究】（学法指导：先熟读课文（至少3...
