小学六年级《语文（下册）课程纲要》课程名称：语文课程类型：必修教材来源：人民教育教育出版社2013年版适用年级：小学六年级教学课时：90课时背景人教版小学语文六年级下册教材，根据学生的认知特点，选编了21篇文质兼美、富有文化内涵的文章，较全面地总结、归纳了文章的读写方法。因此，语文学习要在文章内容理解和作者情感把握的基础上，更注重阅读及表达方法的习得，这也是本册的学习重点。六年级学生在前五年的学习中，已经具备了一定的听、说、读、写能力。阅读过程中多数学生能比较准确地理解文章大意，体会作者的思想情感，但对含义深刻句子的理解有一定的难度。在习作中学生能具体明确地表达自己的见闻和感受，但在展开联想和想象的表达方面有所欠缺，学习过程中应给予充分关注和引导。目标1.通过自学，同桌互助，交流展示、书写比赛等形式能准确识记、美观书写生字，体会汉字的优美，养成良好的书写习惯，提高识字写字能力。2.通过朗读、默读、浏览、诵读等多种阅读方式学习课文，丰富语言的积累，了解表达的顺序，领悟表达的方法，进一步发展阅读、感受和理解的能力。3.通过观察、阅读、调查访谈等方式积累习作素材，具体明确地写记实和想象作文；初步尝试写演讲稿、建议书；能通过自评、互评等方式修改习作，提高写作水平。4.通过情境创设，角色体验，交流互动等方式进行口语交际，在听录音讲故事、学习汇报会、主题演讲、专题辩论等丰富的活动中，认真倾听他人发言，有条理地表达自己的见解，提高口语交际的水平，培养良好的语言习惯。5.通过调查访问、欣赏朗诵、知识竞赛等活动开展综合性学习，感受诗歌的魅力，增强对祖国的热爱之情，提高搜集处理信息及语文综合运用能力。内容分享本册课程纲要1课时，教师范读，学生提问，小组交流。教学主题教学内容课时教学主题教学内容课时第1组人生感悟1、《文言文两则》2第4组外国名篇名著18、《卖火柴的小女孩》32、《匆匆》219、《凡卡》23、《桃花心木》220*、《鲁宾孙漂流记》24*、《顶碗少年》121*、《汤姆·索亚历险记》25*、《手指》1口语交际.习作四4口语交际.习作一4回顾.拓展一2回顾.拓展四2第2组民风民俗6、《北京的春节》2第5组科学精神22、《跨越百年的美丽》27、《藏戏》123、《千年梦圆在今朝》18*、《各具特色的民居》124、《真理诞生于一百个问号之后》29*、《和田的维吾尔》1口语交际.习作二425、《我最好的老师》1回顾.拓展二2口语交际·习作五4回顾·拓展五2第3组深深的怀念10、《十六年前的回忆》2第6组难忘小学生活综合性学习：成长足迹611*、《灯光》112、《为人民服务》2依依惜别513*《一夜的工作》1口语交际.习作三4回顾.拓展三2期中复习与评估5期末复习评估10备注精读课文:第一课时学习学科知识，第二课时复习巩固；略读课文:运用精读课文所学知识，引导自学；口语交际1课时；习作讲写评3课时；词语盘点、我的发现、日积月累、展示台1课时。实施课程资源1.义务教育课程标准实验教科书.六年级语文下册，人民教育出版社。2.课内资源利用单元导语、连接语、泡泡语、课后习题、教材后附有的八篇选读课文。3.课外资源利用工具书（字典、词典）、教学挂图、同步阅读、教学录音带、投影片、生字生词卡片（教师用、学生用）、同步练习、课外读物。教／学活动1.识字与写字：本学期要求会写的80字，学生要运用已有的识字方法自主识写。组织开展一次书写比赛，要求学生在规定的时间内，把字写得正确、美观。2.阅读理解：课内阅读：学习十篇精读课文和十一篇略读课文。阅读中着力培养边默读边思考的习惯，开展加快默读速度的训练，领会文章表达方法并尝试运用也是本期阅读教学中的重点。课外阅读：开学初举行好书推荐会。每周完成一份“阅读记录卡”，每两周举行一次好书交流会，分享课外读书的收获。4.习作：本册教材上安排了五次习作和六次小练笔，写纪实和想象作文外，还要学写读后感。习作中要注意有一定的速度，重视习作前的指导和习作后的讲评，通过范文引路、自评互评、认真修改等方式提高习作质量及水平。5.口语交际：七次口语交际分别是：难忘的“第一次”、我知道的民风同俗、谈谈我的理想、学会生...
