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地理教育研究方法袁孝亭2011.3引子：通过案例看“科学研究”有关新疆草原石人的研究由一则论文摘要看教育研究新疆草原石人在新疆博尔塔拉米尔其克大草原上，矗立着一些石刻人像，哈萨克族牧民称它们为森塔斯。这些神秘的石人来自何方？它们代表的是什么人？是什么时候留下来的？提出研究的问题是科学研究的必备要素好奇心、创造性和机遇在科学上起重要作用近100年来，中外学者进行了大量研究，他们认为石人可能是古代突厥人的遗存，突厥人尚武好战，死后为求灵魂不灭，便为自己雕刻一尊武士形象的石人。深入进行研究，需要作出相应的假设王博，新疆维吾尔自治区博物馆的研究员，他第一次听说“森塔斯”这个名字，是在1976年，那年他刚刚大学毕业。为揭开石人之谜，他无数次游走于大草原，对石人的分布和类型特点展开了长时间调查，足迹遍布北疆。王博每发现一处石人，都要对这些石堆的型制和规模进行详细的测量、分析，进行类型学划分、比对。要借助一定的科学方法进行研究由于现在生活在石人地区的民族，比如说哈萨克族、维吾尔族、蒙古族都没有立石人的习俗，因此石人的族属必须到古代民族中去寻找。据说石人身后都会有墓葬，因此专家首先想到要在墓穴中寻找证据，但现实中关系保存完好的石人和墓葬极少，即使找到了类似遗迹，出于文物保护的需要，专家们一般只清理那些被盗和被破坏过的墓葬。由于游牧民族葬俗本来就很简单，这种被破坏的墓穴里，就更难找到直接的证据。一时间，鉴定石人身份的问题遇到了很大困难。寻找证据，逻辑推理学术界较一致的看法是，突厥石人之后，石人文化开始急速衰退，随着伊斯兰教在草原地带广泛传播，石人便彻底消失了，因为伊斯兰教是无偶像崇拜，刻画人形已被禁止，这个时间大约在公元11世纪。科学要有解释和结论由该例证看科学研究从一定的意义上来说，对石人现象“解密”过程就是科学研究的过程。什么是“研究”？“研究”是用有系统的方法与步骤，找出问题的答案的过程。对“研究”应做哪些方面的理解？对“研究”应做三个方面的理解1．“研究”与“问题”是息息相关的，因为疑惑是人类寻求问题的原动力。或者：研究就是一系列提问的过程。2．研究者必须运用一套有系统的方法和步骤来创新题目。３.任何问题的研究，研究者需能提出解决问题的答案，无论是肯定的、积极的或否定的、消极的。或者：研究是依据一定的原则来回答问题的过程。，总结：科学研究是这么做的注：本总结是根据方舟子“科学研究是这么做的”一文删减加工而成。科学研究经过了一个特殊的过程，一个在观察的基础上提出假说并加以严格的检验的过程。这一过程详细展开就是：科学研究的起点是观察观察获得数据之后，下一步要开始问问题。科学研究很关键的一环，就是问对了问题。对这些问题做一番调查、评估，询问有关的专家、查阅相关的文献，看这些问题是否已经有人研究过了，研究的结果是否合理、可靠，有没有进一步研究的必要。思考答案可能是什么，构建一个假说。验证假说。观察和实验验证，重复实验。一个假说被观察或实验所证实了，就成为了一项新的发现，一项科学研究就告一段落了。一旦完成了一项科学研究，就应该把它写成论文发表，接受同行的评议。专题一、提出值得研究的问题科学研究方法类的教科书告诉我们：科学研究首先要提出有意义并能通过实证来研究的问题。面对这样的要求、建议你们的感受如何？一、两类问题请你先界定一下：什么叫问题？问题有两种，一种是简单问题或叫表浅问题。另一种是科学研究中所说的科学问题，这两种问题是截然不同的。问题就是疑难，就是矛盾。简单或表浅问题简单或表浅问题是指由简单的无知而不是通过对科学背景知识的分析而得出的问题。这种问题是任何一个人都可以提出来的。就产生原因来说，是简单的或表浅的，即只是由于不懂。科学问题科学问题：是指科学认识过程中需要回答而在当时的知识背景下又无法解决的矛盾。人们在科学研究中，通过对科学背景知识的认真思索和分析，从中发现各种矛盾，它是现有人类认识未解决的矛盾，这种矛盾或疑难，就...