我身边的好老师曾经在一本书上看到过这么一段关于同事的描述:同事,是我们每个人工作之旅中的同行者、合作者
同事间的情义,是一种润滑剂,给我们忙碌的身心带来慰藉;同事间的相互欣赏,是一种催化剂,让我们的精神得以升华
下面我就来简单夸夸我身边的好同事
教师,虽没有惊天动地的业绩,没有功名显赫的荣誉,然而他的一举一动却赢得了孩子们那一颗颗真诚的心
能遇上一位好老师是每个学生的人生幸事
我作为一名小学教师,也时刻关注着那些值得我学习的好教师
她就是我的同事陈老师,从事教育教学工作至今已经十二年了
陈老师长期以来对待教育事业,始终勤勤恳恳,工作兢兢业业
有一次中午当我走到办公室时,看见了埋头苦干的陈老师,一个中午的时间她都在琢磨什么呢
在询问后我得到了这样的答案“我想剪一些大小不等的五角星用来奖励上课听讲认真、作业完成的比较好的学生”
自此,经常听陈老师说起自己的这一方法激励了很多孩子,孩子也为能得到这些“五角星”感到光荣,孩子们认为这是自己努力的结果,也是老师对自己的肯定
——心灵手巧的老师是好老师
由于她注重从学生的生活小事做起,处处关爱学生的健康成长,赢得了广大学生的爱戴和尊重
她深知一个学困生对班级的影响,更清楚转化学困生的重要性
于是决定从最差学生身上着手,起到以点带面的作用
例如,班上有个叫王嘉祥的同学,特别调皮、贪玩、厌学、在班级影响很坏,也给班集体的管理带来了负面影响
针对这些情况陈老师采取了以下措施:首先指定了专人帮忙他学习;然后再和他的父亲沟通思想,经常找王嘉祥聊天,让他感受到老师的温暖;一有时间陈老师就和他谈心,跟踪了解他在生活和学习中的进展
通过一段时间的努力终于有了回报
现在的王铭河通过努力在思想、学习方面也取得了良好的效果
在课堂教学上,陈老师给了我很多的指导,丰富了我的课堂教学
陈老师细心地帮我修改教案,认真地听课,不厌其烦地指导我,给我磨课,给了我