小学数学教学点滴内容提要:根据自己在教学中的体会，有几点感受。第一、关于教材中基础知识；第二、关于计算题；第三、关于文字题；第四、关于分数乘除应用题；总之，不断钻研教材，总结经验，探索教法，是教师教好学生的三大法宝。随时接触新课，教新内容，随时总结出能让学生事半功倍的方法出来，大概是教数学的习惯之一。而‘过关’法又是我触进学生提高解题速度和效果的特招。小学数学教学,,要想真正教好并不容易,除了要钻研教材内容,要点和难点外,还要讲究教学方法。教学方法的运用,牵涉到教材知识、学生学习基础和学习能力。第一，关于教材中基础知识。基础知识掌握的与否,决定着学生在解答题目的全局性。像试卷中的填空题,就可以测试出学生是否掌握了相关的基础知识。如果掌握了,能把所有填空题做对或基本做对,那么该张试卷所有的题目也就基本上会做到甚至考满分。因此,我要求学生反复熟读理解,直到滚瓜烂熟。只有这样,只有记得牢,又理解透,才能学好相关知识、解题技巧,也才能举一反三。如六年级的第十册中关于最大公约数和最小公倍数，倘若没有理解并掌握，怎能学会分数的加、减、乘、除法？怎么相关应用题？第二，关于计算题。计算，除了要把握加法、减法、乘法和除法的计算方法及四则混合运算外，还要求做到细心、耐心。鉴于学生在计算中粗心,，毛病百出,我想了一个办法,就是常到快放学的时候,了让学生做几道(一般是四道)计算题,谁先全做对谁先走。如果有一道或几道做错了,我就说做错了几题,哪题错了,我不说,让他自己去处理,直到全部做对了才走人。当然,到了规定的时间(一般是一小时)还没全做对,也全部放人。对此,学生称此为"过关”。由于这样,学生在计算方面失分的现象大大减少了,甚至一涉及到计算推断题也很少失分。更为重要的是,为以后学数学和参加有关工作也会受益非浅。
