活动内容：语言活动《会动的房子》设计意图：《会动的房子》不仅展示的是一个生动美丽的童话世界，故事以一只粗心的小松鼠将房子盖在乌龟的背上为线索，每天睡醒都发现自己的不同的地方。还是一个十分有趣的故事，房子怎么会动？怎么会到山脚、到大海、到草原？这到底是怎么回事，这些带给孩子许多悬念的情节线索能有效引发孩子们大胆联想，能使孩子在看看、想想、说说中发展思维能力和语言表达能力。还很具有教育意义的故事，可以培养孩子养成认真、仔细的良好习惯。所以我根据中班班孩子的年龄特点设计了这个语言活动。活动目标：1、在仔细观察画面中，发现小松鼠的房子会“动”，并在理解故事的基础上找到房子会动的真正原因2、能根据画面大胆的推测和想象故事中的对白、心理活动，大胆讲述自己的想法。能用表演的方式表达理解的内容（故事中人物的表情、动作、对话）3、懂得做事不粗心,认真观察的好习惯物质准备：故事《会动的房子》PPT、图片活动流程:一、问题导入，激发幼儿学习兴趣。1、师：小朋友们，你们都见过房子，你们有没有见过会动的房子吗？2、师：小松鼠就盖了一座会动的房子，会动的房子还带小松鼠去了很多好玩的地方，这是怎么回事呢？让我们一起来看一看，听一听。二、逐段阅读画面，理解故事1.介绍故事的名字，看封面，这个故事的名字叫《会动的房子》2.观察第一幅图。教师提问：画面上有谁？他住在哪里？看到了什么？他想做什么？3.看图二：房子终于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新房子里美美地睡了一觉。4.图三：一阵风呼呼的吹过，小松鼠醒来发现它来到什么地方？，小松鼠被什么声音吵醒了？看到了什么？心里是怎么想的？（引导幼儿用象声词呼呼来形容动听的山歌）5.图四：第二天，它看见了什么？说了什么？老师问“哗哗哗”是什么声音？它又来到什么地方？（引导幼儿用高兴的声音动作学说小松鼠）6.引导幼儿观察画面，鼓励幼儿说一说：小松鼠醒来后，发现了什么？然后教师讲述画面。7.重点引导幼儿观察画面，启发幼儿想一想，说一说：小松鼠的房子会沉到大湖里吗？小松鼠会淹死吗？为什么？8.图五：第三天早上，猜猜到了哪里？启发幼儿先猜测“小松鼠的房子还会跑到什么地方呢？”，再引导幼儿观看画面讲述，鼓励幼儿说一说：小松鼠的房子来到什么地方了？小松鼠怎样了？如果你到了这个地方，想做些什么？（鼓励幼儿模仿起马）三、完整欣赏故事内容1.教师操作PPT边完整地讲述故事画面。2.你喜欢小松鼠的会动的房子吗？为什么喜欢会动的房子？你喜欢故事里的哪一幅画？3.小乌龟还会带小松鼠去哪些地方呢？四、活动延伸引导幼儿进一步大胆地想象，并说说：如果你造一座新房子，你想把新房子建在哪里？那里有什么？你想在那里怎样生活？
