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活动内容:语言活动《会动的房子》设计意图:《会动的房子》不仅展示的是一个生动美丽的童话世界,故事以一只粗心的小松鼠将房子盖在乌龟的背上为线索,每天睡醒都发现自己的不同的地方。还是一个十分有趣的故事,房子怎么会动?怎么会到山脚、到大海、到草原?这到底是怎么回事,这些带给孩子许多悬念的情节线索能有效引发孩子们大胆联想,能使孩子在看看、想想、说说中发展思维能力和语言表达能力。还很具有教育意义的故事,可以培养孩子养成认真、仔细的良好习惯。所以我根据中班班孩子的年龄特点设计了这个语言活动。活动目标:1、在仔细观察画面中,发现小松鼠的房子会“动”,并在理解故事的基础上找到房子会动的真正原因2、能根据画面大胆的推测和想象故事中的对白、心理活动,大胆讲述自己的想法。能用表演的方式表达理解的内容(故事中人物的表情、动作、对话)3、懂得做事不粗心,认真观察的好习惯物质准备:故事《会动的房子》PPT、图片活动流程:一、问题导入,激发幼儿学习兴趣。1、师:小朋友们,你们都见过房子,你们有没有见过会动的房子吗?2、师:小松鼠就盖了一座会动的房子,会动的房子还带小松鼠去了很多好玩的地方,这是怎么回事呢?让我们一起来看一看,听一听。二、逐段阅读画面,理解故事1.介绍故事的名字,看封面,这个故事的名字叫《会动的房子》2.观察第一幅图。教师提问:画面上有谁?他住在哪里?看到了什么?他想做什么?3.看图二:房子终于造好了,忙了一天的小松鼠也累了,在新房子里美美地睡了一觉。4.图三:一阵风呼呼的吹过,小松鼠醒来发现它来到什么地方?,小松鼠被什么声音吵醒了?看到了什么?心里是怎么想的?(引导幼儿用象声词呼呼来形容动听的山歌)5.图四:第二天,它看见了什么?说了什么?老师问“哗哗哗”是什么声音?它又来到什么地方?(引导幼儿用高兴的声音动作学说小松鼠)6.引导幼儿观察画面,鼓励幼儿说一说:小松鼠醒来后,发现了什么?然后教师讲述画面。7.重点引导幼儿观察画面,启发幼儿想一想,说一说:小松鼠的房子会沉到大湖里吗?小松鼠会淹死吗?为什么?8.图五:第三天早上,猜猜到了哪里?启发幼儿先猜测“小松鼠的房子还会跑到什么地方呢?”,再引导幼儿观看画面讲述,鼓励幼儿说一说:小松鼠的房子来到什么地方了?小松鼠怎样了?如果你到了这个地方,想做些什么?(鼓励幼儿模仿起马)三、完整欣赏故事内容1.教师操作PPT边完整地讲述故事画面。2.你喜欢小松鼠的会动的房子吗?为什么喜欢会动的房子?你喜欢故事里的哪一幅画?3.小乌龟还会带小松鼠去哪些地方呢?四、活动延伸引导幼儿进一步大胆地想象,并说说:如果你造一座新房子,你想把新房子建在哪里?那里有什么?你想在那里怎样生活?

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