浅议幼儿的礼仪教育VIP免费

浅议幼儿礼仪教育幼儿礼仪指幼儿在幼儿园、家庭、社会生活中所必须遵守的一些简单的行为规范。国内外不少研究表明，在个体的发展中，某些行为的习得有一个关键期，在此期间，个体处在一种积极准备和接受状态，如果给予必要的刺激和帮助，某种行为能力会迅速发展起来，并产生长久影响。而学前期幼儿可塑性强，易接受外界的各种信息，因而也是了解社会，学习各种行为的理想时期。对幼儿进行礼仪启蒙教育，对幼儿今后的学习和发展将的影响，尤其对幼儿个性、社会性及道德品质的发展具有重要的意义。那作为老师如何对幼儿进行礼仪教育呢?一、言教法对孩子进行教育，“知”是先导，“行”是关键。没有“知”的“行”是盲目的，没有“行”的“知”是不牢固的。言教法能使孩子知行合一，再配合各种能引起情感共鸣的教育材料，辅以老师声情并茂的语言，会起到良好的教育效果。二、榜样法俗话说，身教重于言教，教师的行为示范作用更是作用重大，可为孩子树立行为的榜样，成为他们学习模仿的最直接方式，因此，教师一定要在日常的学习和生活中，处处注意自己的言行举止，为孩子做好示范，发挥其榜样作用。三、细节渗透法一日生活皆课程，在一日生活的各个环节都可以进行教育。从早上进入幼儿园开始，幼儿要进行学习、进餐、睡觉、游戏等一系列活动，从这些细节入手，引导幼儿认识并学习规范的做法，如主动与老师和同伴打招呼；进餐时安静有序，睡觉时不喊叫，不影响他人；游戏中的秩序及谦让等。对幼儿的不规范行为予以明确提醒，及时提出更加具体细致的要求，引导其改正。四、反面教育法抓住日常生活中出现的一些反面教材，如园外车辆乱停乱放，交通拥堵，垃圾随处乱扔，接孩子离园时，家长蜂拥而入等现象，让孩子辨别讨论：这些做法对不对，为什么？应该怎么做？强化孩子习得的礼仪知识。五、家园合作法幼儿要形成良好的行为习惯，仅在幼儿园里培养是远远不够的，在家庭也应严格要求，需要家庭与幼儿园的合力。在课程领域里要实现多种经验的整合；在家庭和幼儿园的关系上追求家长与教师的伙伴关系，合作关系。要实现家园教育一体化，一方面幼儿园必须向家长宣传科学的教育方法，让家长了解幼儿园教学与游戏的目的、内容及方法，运用多种有效手段吸引家长的关注和参与，使家长重视幼教；另一方面，引导家长要树立正确的教育思想，坚持不懈地培养幼儿形成良好的行为习惯，使在幼儿在园里形成的行为习惯在家里得以巩固和发展，做到家园携手，共同培养幼儿良好的行为习惯。没有规矩，不成方圆。只有让幼儿从小将文明礼仪行为融入到自己的日常生活中，成为自己的习惯，才能为以后构建自己完美的人格，更好地学习、成长、工作打下良好的基础。今天的幼苗，明天的栋梁。幼儿礼仪教育，愿你我同携手，共推进。姓名：计芳艳地址：陕西咸阳彬县工作单位：彬县公刘幼儿园电话：13992042872