浅谈在小学数学教学中如何培养学生的数学思维能力在小学数学能力中，思维能力是最重要的一种能力，包括逻辑思维能力、直觉思维能力、形象思维能力和创造性思维能力。知识是思维活动的结果，又是思维的工具。学习知识和训练思维既有区别，也有着密不可分的内在联系，它们是在小学数学教学过程中同步进行的。数学教学的过程，应是培养学生思维能力的过程。数学教学与思维的关系十分密切，数学教学就是指数学思维活动的教学，数学教学实质上就是学生在教师指导下，通过数学思维活动，学习数学家思维活动的成果，并发展数学思维，使学生的数学思维结构向数学家的思维结构转化的过程。小学数学教学中如何培养学生的数学思维能力?1.化抽象为直观，促进学生思维.2.联系新旧知识，发展学生思维3.精心设计问题，引导学生思维4.进行说理训练，推动学生思维5.坚持启发教学，调动学生思维6.加强逆向应用公式和逆向思考的训练，提高逆向思维能力7.鼓励学生想象，发表独立见解，发展创造性思维能力8.加强分析、综合、类比方法的训练，提高逻辑思维能力9.总之，数学教学与思维密切相关，数学能力具有和一般能力不同的特性，因此，发展数学思维能力是数学教学的重要任务，我们在发展学生数学思维能力的努力中，不仅要考虑到能力的一般要求，而且还要深入研究数学科学、数学活动和数学思维的特点，寻求数学活动的规律，培养学生的数学思维能力。小学数学教学的目的，不仅在于传授知识，让学生学习、理解、掌握数学知识，更要注重教给学生学习的方法，培养学生思维能力和良好的思维品质，这是全面提高学生素质的需要。
