下载后可任意编辑小鸟找家教案小鸟找家教案1年级：一年级美术课执教：卢瑾课题：小鸟的家课业类型：综合教学目标：认知领域：通过教学使学生认识到小鸟家的各种形态。操作领域：通过听、看、想、说、演、做、玩游戏等不同的活动形式，使学生能够较成功的表现出自己对小鸟的家的真实感受。情感领域：通过小鸟的家的综合活动教学，加强学生的爱鸟护鸟的意识，以增加他们对自然和生活的热爱。教学重点：学生对小鸟家的认识了解，也是对人类自身生存环境的理解。教学难点：组织好学生的各种表现活动。教学准备：多媒体课件、彩纸、剪刀、挂图等。教学过程（）：（一）：导入新课：{1、欣赏：小鸟在森林里欢声歌唱。2、游戏：猜猜小鸟的名字。}引出小鸟的家在美丽的树林里（二）：新授过程1、说说我画的小鸟（复习，讲评）下载后可任意编辑2、融入角色，启迪想象。A：让学生扮演小鸟，表现小鸟在森林里的欢乐生活。（让学生感受小鸟的欢乐）B：插入灰暗的画面和悲伤的歌曲（我是一只小小鸟）。讨论：“小鸟为什么哭了？”（转折，引出小鸟失去了家）C：思考：“小鸟为什么会失去了家？”“你能给小鸟做点什么？”结论：师生一起用大块的纸样在黑板上展示遭到破坏的树林。（引导学生找到帮小鸟解决痛苦的办法重建美丽的家园。）D：提出创作要求：“你会给小鸟设计个什么样的家呢？”E：小组讨论，选代表谈一谈。（三）：学生设计老师辅导运用你认为最好的形式给小鸟设计一个温暖舒适的家（彩纸粘贴）课件展示部分学生作品，播放欢快的音乐。（四）：课堂小结1：展示学生作业（贴在“栽植”的树林里）谈谈创作体会2：进行爱鸟护鸟教育。A（出示“中国野生动物保护协会会标，奖励。）下载后可任意编辑B讨论：怎样保护小鸟？C发表意见建议。D边听音乐边收拾废纸。小鸟找家教案2活动目标：1知道同伴之间应该互相帮助，互相关怀。2在欣赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉快情感。3体验合作游戏的乐趣。4遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。5培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。活动准备：1挂图一副，磁性教具，小鸟，星星，月亮，萤火虫。2玩具若干[幼儿人数一半]活动过程：1活动导入师：有只小鸟在森林里迷路了，天黑了，他找不到回家的路，难过的哭了，它好想妈妈，你们同意帮助他回家吗？怎么帮助它？2幼儿围绕这个主题，想象如何去帮助小鸟？请个别幼儿大胆的讲述自己的想法，帮助小鸟找家。3老师讲述故事，小鸟找家师：有许多小动物也想帮助小鸟，让我们听听有谁也下载后可任意编辑来帮助小鸟？它们是怎么帮助小鸟的？老师边演示教具，边讲述故事，让幼儿了解故事内容建议提以下问题？一谁帮助了小鸟？二小星星听到小鸟的哭声是怎么说的？三月亮奶奶听到小鸟的哭声是怎么说的？四萤火虫听到小鸟的哭声是怎么帮助小鸟的？4引导幼儿讨论小朋友们之间应怎样互相帮助，互相关怀？师：你是怎么关怀别人的?别人又是怎么关怀你的？5幼儿两两合作玩玩具，体验合作游戏的欢乐。老是发玩具给单教幼儿，另一半幼儿没有玩具，让幼儿想象怎么玩？启发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿玩，在后面的环节中给幼儿展示幼儿园小朋友之间的互相帮助，互相合作的图片，让幼儿观察感知，知道朋友间应该互相帮助。活动还增加了表演故事的情节。活动反思：这这活动采纳了讲故事的形式，故事新颖动人，孩子很有兴趣，在活动过程中幼儿的下载后可任意编辑积极性很高，积极主动的发言，但在游戏环节，老师的引导不够，幼儿没有进入游戏情境，没有体验到游戏的乐趣，同时老师在设计角色游戏时，把头是给幼儿带上，应该放到最后游戏环节佩戴，这样幼儿较容易进入原预设情景。小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞行生活。小鸟找家教案3教材来源：湘版美术教材第一册课业类型：造型·表现课题名称：小鸟找家教学对象：小学一年级教学时间：一课时教学资源：老师：音乐动画《小鸟找家》（导入用）画家作品数幅（已制成PowerPoint课件）（欣赏用）；绳子、夹子若干（作品展示用）；布数条（游戏用）。学生：蜡笔教学目标：知识技能...
