初中物理压强综合复习(超全面)VIP免费

1学校年级课时姓名科目物理教师课题压强复习教学目标重难点一、固体的压力和压强1、压力：⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F=物体的重力G⑶固体可以大小方向不变地传递压力。⑷重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。2、研究影响压力作用效果因素的实验：⑴下图甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时,采用了控制变量法。和对比法⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量⑶公式p=F/S其中各量的单位分别是：p：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）S：米2（m2）。A使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分）。B特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强p=Pgh⑷压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0.5Pa。、成人站立时对地面的压强约为：1.5X104Pa。它表示:人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：1.5X104N⑸应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强。如:铁路钢轨铺枕木、F3、压2坦克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强。如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄4、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G容+G液），容液后确定压强（一般常用公式p=F/S）。【课堂练习】1.如图表示体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，为了探究他们对雪地压力的作用效果，现利用海绵、小桌、砝码进行模拟研究，应选择图2中的哪几种情形（）A:甲与乙B:乙与丙C:甲与丙D:以上都不对2.下列做法中属于增大压强的是（）A:站在滑板上滑雪，脚不会陷入雪地B:骆驼被称为“沙漠之舟”，是由于它具有宽大的脚掌C:蚊子尖尖的口器可以插入皮肤吸吮血液D:为了防止载重汽车压坏路面，装有多个宽大的车轮3•叠罗汉是一种体育娱乐项目，如图，三个体重、体型相同的人叠成两层静态造型。每个人体重均为丄，每只鞋的鞋底面积均为X则图中箭头所指的那只脚对水平面的压强为（）4•如图所示是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图像。若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成等高的实心圆柱体\；；，把它们并排竖放在水平地面上，则两圆柱体’、汀对水平地面的压强之比为（）A:''-B:C:一D:-5.利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，如图1至图3所示.3CA::B:£D:301@203（1）图中压力的作用效果是通过海绵发生（选填“形变”或“运动状态改变”）来体现的，我们（选填“可以”或“不可以”）用沙子代替海绵来完成实验.⑵通过比较图1和图2,说明受力面积一定时，压力（选填“越大”或“越小”），压力的作用效果越明显，通过比较图（填序号）和图3,说明压力一定时,受力面积越小，压力的作用效果越明显.（3）实验中主要采用的研究方法是（选填“控制变量法”或“理想实验法”）.6•冰壶运动是2014年索契冬奥会的比赛项目之一，冰壶形状如图所示。比赛时使冰壶沿着冰道的中心线滑行，以冰壶静止时距离营垒圆心的远近决定胜负。冰壶是由花岗岩凿磨而成,若冰壶的质量约为Z一二,与冰道接触的底面积约为'心卜「＜■，卄.八十沁:请解答卜列问题:（1）冰壶受到的重力是多少？（2）冰壶到达营垒静止在冰面上时，对冰面的压强是多少?二、液体的压强1、液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。2、测量：压强计用途：测量液体内部的压强。3、液体压强的规律：⑴液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；⑵在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；⑶液体的压强随深度的增加而增大；⑷不同液体的压强与液体的密度有关。4、压强公式：⑴推导压强公式使用了建立理想模型法,前面引入光线的概念时，就知道了建立理想模型法。F列操作中能...