下载后可任意编辑德育实践心得体会德育实践心得体会1仔细学习了学校领导的讲座之后，我对什么是德育实践活动课有了进一步的认识，德育实践活动课的开设是新课程改革的重要内容之一，德育实践活动并不神奇，德育实践活动课也没那么难上。关键是认识问题，定位问题，认识对了，定位准了，很多问题也就都迎刃而解了。德育实践活动是在老师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。德育实践活动不是教学层面的一种教学活动方式，而是课程层面的一种具有独本文来源：立形态的课程。德育实践活动课程强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会领域延伸。假如只是组织大量的活动而没有有效的管理与引导，将是杂乱无章的、无序的、低效的，所以要进行统筹规划家长和社会的理解和支持，也是德育实践活动能否顺利开展的重要因素，因此要注重对社会、家长的宣传工作。利下载后可任意编辑用有关媒体、家长学校、家长会，广泛宣传德育实践活动的重要性、必要性和特别性，引导社会和家长了解德育实践活动不但不会影响学生对学科课程的学习，反而会因为活动增强学生的探究创新意识，学会科学讨论方法，进展综合运用知识的能力而有益于学科课程的学习，从而重视这门课程，配合学校开好这门课程。设置德育实践活动的意图主要是要加强学校与社会生活的联系，锻炼学生综合运用知识解决问题的能力，课程改革要求教学过程中，要从“以老师教为中心”转向“以学生学为中心”，特别是德育实践活动课程，更应该处理好“学生主体”和“老师主导”之间的关系。德育实践活动中的任何一个内容和阶段，老师都应该鼓舞并要求学生自主选择，主动参加，主动探究，亲身体验，积极实践。学生为主体，并不意味着老师一味地强调学生自主而忽视了自己的主导作用。老师的有效指导是综合实践活动成功开展的基本条件，也是不可推卸的责任。让学生自主选择不是放任不管。活动过程中，老师需要对学生进行全程跟踪指导。另外，德育实践活动虽是相对独立的，有自己独特的价值，但是和其他所有课程是密切联系，相辅相成，互相促进，互相渗透，难以割裂的。德育实践活动课程是一片宽阔的沃土，等待着宽阔教下载后可任意编辑育工作者去开垦。我愿在理论专家和先行者的带领下，加入这支充满生机和希望的劳动大军，共同挖掘，共同探究。德育实践心得体会2班级是学生学习、生活的基本形式，是学校对学生进行教育和管理的基本单位，德育是班级工作的核心。多年来，本人在抓班级工作实践中，仔细贯彻党的教育方针，加强德育建设，强化班级管理，取得了可喜的成绩。具体作法如下：一、关怀和了解学生，密切师生感情没有对学生的了解，就没有教育。作为班主任，必须全面准确地了解学生。为此，要求班主任平常多和学生谈心，做深化细致的思想工作，常常实行布置学生写周记，假期间向班主任写信等方法，五年级的学生要求他们谈自己的学习，生活及思想情况，写出自己的心理话，以及对班级工作的看法，也可以对班级工作提出合理化建议或批判意见，还可以向班主任倾诉自己的苦恼、希望、欢乐等从而大大加强师生间相互沟通与理解，融洽师生间的感情使教育更有针对性。我应尽可能地多和学生打成一片，学生的课外活动、公益劳动、卫生打扫、参观访问等活动，班主任都应努力去参加，以便随时掌握学生思想情况，兴趣爱好，个性特长、随时掌握他们在思索什么、议论什么追求什么等。他们把爱的需要迁移到班主任老师身上。他下载后可任意编辑们极希望老师也能像母亲一样关怀和爱护他们，所以他们极看重老师对他们的态度，甚至对老师的一些细微的表情都很敏感。假如老师把爱融入自己的一言一行中，体现在具体事件中，化作一股股暖流，送到学生的心坎上，他们就会信赖老师，就会自然打开接受教育的闸门，主动、愉快地接受教育，由于加强了师生间的相互了解，学生有心理话能向班主任倾吐，从而收到了良好的教育效果。二、培育集体观念，增强凝聚力集体是有着共同的目标，经过严格的组织而形成的统一群体。为了培育学生的集体主义...
