下载后可任意编辑捉迷藏科学小班教案捉迷藏科学小班教案1活动目标：1、进一步激发宝宝对色彩的兴趣，感受油水分离的特别效果。2、在玩色游戏中体验与同伴共同游戏的欢乐。活动准备：材料柜（内有自制的海绵球，用白色蜡笔画过各种小动物的纸）稀释的各色水粉颜料、抹布。设计思路：通过前几次的玩色活动，如手指点画“小花”和制作“匹萨饼”，初步激发了孩子对色彩的喜爱，而且孩子对玩色活动也产生了一定的兴趣。这几天，有小朋友一直对我说：“李老师，我们好久没玩颜料了，我想玩颜料。”根据孩子的兴趣需要，我设计了本次活动，这也符合“超市”课程精神。本次活动以水粉脱色的奇特效果（即油水分离）来进一步提高对玩色的兴趣。重点指导：（一）导入活动，引起兴趣1、师：今日，我们班来了好多小动物要和我们玩捉迷藏的游戏，它们就藏在这张大纸上，猜猜看是哪些小动物藏了起来？（幼儿讲讲说说）2、师：我们一起把这些小动物请出来，好吗？下载后可任意编辑（二）讲解示范1、师：我请绵球宝宝来帮忙，给它穿上好看的衣服。（蘸颜料）2、老师示范用绵球平涂，从纸的最上端开始涂，从一边涂到另一边，顺着一个方向来回涂，不留空。并边涂边说：“找呀找呀找呀找，小动物们快出来。”（三）幼儿练习1、鼓舞幼儿边说边涂，把整张纸都涂满。2、指导幼儿平涂，从一边涂到另一边，顺着一个方向来回涂。（四）活动结束和好朋友说说你把谁找出来了。捉迷藏科学小班教案2主要涉及领域：科学设计意图：每天幼儿在幼儿园都会吃水果，有一次吃西瓜，甜甜小朋友将吃到的西瓜子放在手心里，用手心攥了一会之后将西瓜子装进了自己的口袋里。因为上面很脏有西瓜汁，我急忙走过去问她为什么要放进口袋里啊?她笑眯眯的说：“我家西瓜里也有这个，好像长的一样，我拿回家给妈妈看看。”原来她对西瓜的种子很感兴趣。我觉得幼儿的这一发现很有价值，于是抓住幼儿的兴趣点，将它提升为一下载后可任意编辑节有趣而又具有探究意义的活动。活动目标：1．对探究水果的种子感兴趣，感受发现种子的欢乐。2．观察了解不同水果的种子在形状、颜色、大小、等方面存在着不同之处。3．同意把自己的发现用简单完整的语言和同伴分享。活动准备：葡萄、桂圆、香蕉、橘子、贴好水果图案的小盘子四个、纸巾、轻音乐。活动过程：1．通过游戏激发兴趣(1)以水果妈妈肚子里面的宝贝要和小朋友玩捉迷藏游戏，激发幼儿边吃边找到水果种子的兴趣。(2)将自己找到的小种子放在相应水果图案的盘子里面。2．观察了解种子的特点幼儿认真看一看，自己吃的是什么水果，它的种子是什么样子的?3．比较发现不同种子的不同之处(1)看一看其他的种子，尝试说出它们的名字。(2)引导幼儿从形状、颜色、大小等方面表述种子的特征。4．指导幼儿用纸巾将嘴和手擦洁净下载后可任意编辑5．随音乐做动作引导幼儿想一想种子是怎么长成果实的?并随音乐把自己当成小种子，体验发芽、长大、开花、结果的过程。推举科学故事：《种子旅行记》有一天，葡萄种子从泥土里钻了出来，弯了弯腰说：“我要去旅行了，我得赶快准备好，明儿一早，我就出发。”葡萄种子一边说着，一边开始收拾好了东西，第二天早晨，葡萄种子就开始了新的美好生活。第二天的旅行终于开始了!，葡萄种子在旅行的路上兴奋地走着，突然，一只小鸟飞了过来，看到了葡萄种子，馋得直流口水，便看准了位置，像箭一般扑向葡萄种子，葡萄种子还不知道怎么回事就被小鸟给吃掉了。葡萄种子的果肉给小鸟吃的一干二净，由于葡萄种子非常硬，虽然小鸟把葡萄种子吃掉了，但是还是从小鸟的粪便里排了出来，幸好落到了一片果树旁边，葡萄种子知道了这就是自己的新家，所以就在这永远地住了下来，再也不去旅行了。它想：到来年我还要交更多的好伙伴。家园共育：爸爸妈妈与幼儿一起准备小种子并种植，帮助幼儿观察并记录种子的成长过程。相关科学小知识：种子发芽所需条件：种子发芽除了本身发育完全的内下载后可任意编辑在条件外，尚需要有适当的环境条件配合才能进行。所谓环境条件主要包括水分、温度、空气和光线等。捉迷藏科学小班教案3活动目标：1、在猜猜试试的过程中，感知水是无色的、透明的...
