1/517古诗两首第一步:把古诗读一遍,把不认识的字圈起来,对照课本151页生字表(一)或者用查字典的方法把你不认识的字的拼音加上
第二步:把古诗再读一遍,完成下面的练习
第三步:把课后“我会认”和“我会写”的字在课文中找到组词,并选其中的两个组词来造句
第四步:做下面的练习题一、填空
1.《望天门山》是______代诗人______所作,人称______,他写了大量歌颂祖国河山的诗篇,我知道的还有《》、《》
2.《望天门山》这首诗通过______、______、______、______、______、______六个动词,让我们仿佛看到了(天门山夹江对峙,长江波澜壮阔)的景色
表达了(作者对祖国山河的热爱)
其中______这个字,让静止不动的山带上了动态美
3、《饮湖上初晴后雨》的作者是______朝诗人______
诗人对______的景色进行了赞美
其中__________________一句,写出了西湖晴天的景色;___________________一句,写出了西湖雨天的景色
“欲把西湖比西子”一句,运用了比喻的手法,把______比作______,表达了作者__________________的思想感情
4、古诗两首里面带“氵”的字可真不少呢,有:_________________________________________________二、积累:我还会写描写祖国风光的古诗
18富饶的西沙群岛第一步:把课文读一遍,把不认识的字圈起来,对照课本151页生字表(一)把你不认识的字的拼音加上
第二步:把课文再读一遍,完成下面的练习
第三步:把课后“我会认”和“我会写”的字在课文中找到组词,并选其中的两个组词来造句
第四步:找出文中的四字词语
2/51、本文作者采用了()—()—()的方法,按海底、______、______、______的顺序具体介绍了西沙群