十二中初一、一班学生习惯整治教育工作方案二、教育目标 通过礼仪、感恩的教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、善恶、美丑的能力（一）行为习惯1、认真听取父母、老师的教育，不任性，与长辈有不同意见时要多沟通
2、不说粗话、脏话；不打架、不骂人、不起、叫绰号
3、热心帮助别人，能主动帮助其他同学，遇事多为别人着想，不欺负弱小
4、爱护公共设施，不在学校墙壁、课桌或建筑物上涂抹乱画
5、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地
6、不做危险游戏：不在楼梯扶手上滑行，不拿棍棒刀具打闹，不从高处下跳等等
7、爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾
（二）学习习惯1、按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事要请假
2、按时、独立完成作业
3、课前预习、自学，课后认真复习，不懂就问
4、课堂上善于自主、合作、交流学习，勇于发表自己的见解，并善于独立思考
5、合理安排学习时间，广泛阅读有益的课外书籍，学写读书笔记
6、认真做广播操、眼保健操
（三）生活习惯1、不进入游戏厅、网吧等未成年人禁止入内的场所
2、不吸烟，不喝酒，不赌博，不参加迷信活动
3、做力所能及的家务劳动
4、见到垃圾能主动捡起来，看到别人扔垃圾物主动劝阻
5、不乱花零用钱
6、早睡早起，保证睡眠时间，自己整理房间
7、不乱扔东西，见到废纸、垃圾等东西要捡起来放入垃圾桶
五、实施途径 （1）高尚师德引领：教师的思想品德和人格力量对学生有巨大的示范引导作用，全体教师应加强自身修养，使自己成为学生文明行为的楷模
（2）主题活动教育：各级各类班、团组织积极开展主题教育和系列教育活动，促进师生文明行为的养成
（3）学科德育渗透：紧跟新课程实验改革的步伐，加强教学研究，各学科教学要实现德育目标和知识目标相统一，能力培养与习惯养成相并重
（4）校园文化影响：注重发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用，加强校园环境
