三年级下册科学试验备课汇总VIP专享VIP免费

三年级科学下册实验备课2012-02-1614:34:51|分类：青岛版科学实验备|字号订阅三年级下册第一课《小车的运动》必做1实验名称：探究小车运动的快慢与拉力大小的关系实验目的：改变拉力的大小，看小车运动速度的变化实验类型：分组实验实验器材：计时器、小车、尺子、垫圈、棉线（或其他细线）实验过程：1．用1个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米的距离使用的时间。2．用3个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米的距离使用的时间。3．用5个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米的距离使用的时间。实验结论：垫圈数量越多，小车走过50厘米使用的时间越短。实验分析：垫圈数量越多，小车受到的拉力越大，走相同的距离，小车用的时间就会越短。注意事项：1．设计方案时，注意控制实验的变量。保持不变的条件是：小车的重量、小车经过的距离。需要改变的条件是：拉力的大小（即第一次1个垫圈的拉力，第二次3个垫圈的拉力⋯⋯）。2．每个实验做三次以上，求得平均值，保证实验的准确性。3．考虑如何使实验现象更明显、记录更便捷。比如变量“拉力（垫圈数量）”应控制在什么范围内更合适？既要现象明显，又要便于记录。三年级下册第一课《小车的运动》选做1实验名称：不可思议的碰撞实验类型：演示实验实验器材：中间有槽的尺子（如图，可用两个木板代替，）、桌子、玻璃球实验过程:1．把尺子放在桌子上，在尺子（或木板）的沟槽里一个挨一个地排放5个玻璃球。另取一个玻璃球放在离其他玻璃球3-4厘米处，推动这个球撞击另5个球，观察球的运动情况。2．再用两个玻璃球撞击。把这两个玻璃球紧靠着放在距另5个球3-5厘米处。推动后面一个球，使两个球一起滚向另5个球，观察球的运动情况。实验结论:第一次：5个球中最前端的那个球向前运动，撞击的球停在第5个球后面。（滚动的玻璃球向前滚动时，具有一个冲力，撞到静止的玻璃球时，就把这个冲力传递到静止的玻璃球上，于是一个传递一个，一直传递到最前面，前面的球就运动起来。）第二次：5个球中最前端的两个球向前运动，撞击的两个球停在第5个球后面。实验分析：1．第一次：滚动的玻璃球向前滚动时，具有一个冲力，撞到静止的玻璃球时，就把这个冲力传递到静止的玻璃球上，于是一个传递一个，一直传递到最前面，前面的球就运动起来。2．第二次：滚动的玻璃球向前滚动时，具有一个冲力，撞到静止的玻璃球时，就把这个冲力传递到静止的玻璃球上，于是一个传递一个，一直传递到最前面，前面的两个球就运动起来。三年级下册第一课《小车的运动》选做2实验名称：拉不动一本书实验类型：分组实验实验器材：一本800页左右的辞典类书籍（重约600克）、一根长约2米的细绳。实验过程：1．用手直接拿起这本书，体会书的重量。2．用细绳夹在书的当中，打一个结（如图）。3．双手捏住绳子两头（分别离结约40厘米），使劲朝两边拉，看看能不能将绳子拉成直线。实验结论：无论你如何用力，你双手拉着的绳子都会呈现一个V字形，直到你把绳子拉断。三年级下册第二课《玩滑梯的启示》必做2实验名称：探究摩擦力的大小与物体表面光滑程度的关系。实验目的：探究在不同光滑程度的物体表面上拉动木块，用力大小有什么变化。实验类型：分组实验实验器材：弹簧秤、木块、粗糙的木板、比较光滑的木板、非常光滑的塑料板（或玻璃板）等。实验过程：1.把木块先后放在粗糙的木板、较光滑的木板和非常光滑的塑料板上拖拉，用弹簧秤分别测出所需的拉力。2.比较三次实验的结果，说明了什么？实验结论：在粗糙木板上拖拉木块用的力最大、在较光滑木板上拖拉木块用的力较大，在非常光滑木板在拖拉木块用的力最小。实验分析：摩擦力的大小与物体表面的光滑程度有关。物体表面越粗糙，摩擦力就越大；物体表面越光滑，摩擦力就越小。三年级下册第二课《玩滑梯的启示》必做3实验名称：摩擦产生热实验目的：探究摩擦可以产生热实验类型：分组实验材料：铜丝、铁丝、薄铁片实验过程：1.右手捏紧铜丝往右拉，让铜丝（或铁丝）在握着的左手间滑动，左手有什么感觉？2.两手捏紧铜丝（或铁丝），迅速的来回弯折多次，会有什么现象发生？实验结论：1.左手会有热的感觉2.铜丝的被弯折处就会变得灼热烫...