《三次工业革命》复习课教学设计易门县教科所姚丽兰【内容分析】三次工业革命是历年中考命题的重要考点，主要题型包括选择题、读图题、材料题等，因此平时务必重视对该专题内容的复习和强化练习。三次工业革命分别涉及到九年级上册17、18课，九年级下册20课，课程内容跨度较大、内容多，又易混淆，学起来有一定难度。而且与中国史相联系较多，时间18世纪60年代开始到现在，到几乎贯穿了整个中国近现代史。【复习目标】知识与能力：1.熟练掌握三次工业革命的时间、开始国家、标志、重大发明,时代特征等；2.理解三次科技革命的特点和对社会发展产生的重大影响，培养学生的分析归纳能力、分析处理信息的能力。3.认识科技是一把双刃剑。过程与方法：能够对历史现象进行初步比较、分析和概括。感受到三次科技革命对人类社会的改变，联系实际感知历史，提高学生论从史出的能力。情感态度与价值观:认识科技是一把双刃剑，在科技发展中应注重可持续发展，趋利避害。让学生感受到科技对人类社会进步的巨大促进作用，由此激发学生勇于创新、积极探索的精神。【教学重、难点】1.重点：三次科技革命的主要成就。2.难点：三次工业革命的影响。【教学过程】教学内容及教师活动学生活动设计意图一、激趣导入，明确目标(3-5分钟)1.播放“三代铁路世家”视频，了解中国铁路的变迁。2.师：三代“铁路世家”演绎中国铁路的变迁，从蒸汽机到内燃机，再从电力机到动车高铁，这些变化说明了什么？3.师：今天就让我们一起走进科技殿堂，重温历史上的三次科技革命。4、展示“近五年云南中考卷中科技革命相关考点”2013120141220152120161120171师：三次工业革命是历年中考命题的重要考点，主要题型包括选择题、读图题、材料题等，由于第三次科技革命方兴未艾，新的科技成果不断出现并成为命题的重要素材。5.展示教复习目标(1)熟练掌握三次工业革命的时间、开始国家、标志、重大发明,时代特征等;(2)了解三次工业革命的影响;(3)认识科技是一把双刃剑，我们应当趋利避害，走可持续发展道路。观看思考科技引领时代，科技改变世界。观看，记忆倾听思考齐读充分利用课外教学资源。让学生直观了解中国铁路的变迁,体验科技改变生活和世界的过程，创设复习本课的良好情境。通过问题自然引入课题，水到渠成。明确考点要求，知道学习本课的重要性。让学生明确学习目标二、学案导学、构建知识网络(10--15分钟)内容第一次工业革命第二次工业革命第三次工业革命开始时间领先国家主要标志其它发明能源时代特征结合教材和表格，合作完成三次工业革命的相关知识。通过任务驱动，引导学生自主梳理知识，构建知识体系,培养学生阅读教材，提取有效信息的能力、比较历史事物的能力。三、展示交流、精讲点拨(10—15分钟)（一）抽查复习效果。按表格内容，学生交流汇报（内容略）（二）教师强调易混易错点:工业革命开始标志和主要标志的区别及记忆方法。（三）变式训练，检测复习效果【单项选择】1.端午节到了，城市读书的小英打电话给农村的奶奶，希望奶奶注意身体。小英这一活动与哪一位人物（）的科技发明有关？A．贝尔B．爱迪生C．牛顿2.有这样一段广告词：“一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶沸水让瓦特转动了世界，一个元素让爱迪生点燃了世界⋯⋯”。其中“爱迪生点燃世界”的创造是A．改良蒸汽机B．研制汽车C．发明电灯泡D．发现万有引力定律3.“英国到处都建立起大工厂，庞大的厂房，发出隆隆的轰鸣，打破了这原来田园生活的恬静，历史已经跨入了一个新的时代”。这里“新的时代”是指A.信息时代B.电气时代C.知识经济时代D.蒸汽时代学生展示学案内容读记思考做题让学生掌握三次科技革命的重要知识点，为后面问题的拓展作好铺垫通过简单的变式训练，抽查复习效果。做到知识的有效迁移，落实双基。【读图回答问题】1.棉花加工量变化的根本原因是什么？2.这次工业革命最先发生于什么行业？促进该行业飞速发展的原因是什么？【看图总结交通工具的变化】（提醒注意：横坐标和纵坐标）师：同学们第一轮的表现就非常棒！师：在爱迪生的那个墓碑山，有这么一段话，就是当他来到这个世界的时候，这个世界的夜晚是漆黑一片，当他离开这...
