1/6高三语文辅导讲义课题文言文·虚词的识记与练习1授课日期及时段教学目标1、识记文言文重点虚词，并能练习运用。2、学会利用上下文语境推测虚词含义的方法。教学重点1、识记常见的文言虚词。2、根据语境准确理解词义，实际运用。教学难点1、利用上下文语境推测虚词含义。2、对虚词多种义项的准确把握。教学内容【知识精要】一、文言虚词：（文言文中）一般不作句子成分，不表示实在的意义的词。主要的作用是组合语言单位。虚词种类：副词，介词、连词、助词、叹词、象声词、代词七类。二、常见的文言虚词：而何乎乃其且然若所为焉也以矣于之则者与（欤）【精讲训练】本节主要以重点虚词为主，详细把握重点文言虚词。一、之人非生而知之者,孰能无惑(《师说》,代事理)君将哀而生之乎(《捕蛇者说》,代人"我")鞣使之然也(《劝学》)它，代词均之二策,宁许以负秦曲.(《廉颇蔺相如列传》)这江宁之龙蟠,苏州之邓尉,杭州之西溪,皆产梅.(《病梅馆记》)的道之所存,师之所存也.(《师说》)主谓之间取消句子的独立性句读之不知,惑之不解.(《师说》)宾语前置的标志孔子云:何陋之有(《陋室铭》)宾语前置的标志石之铿然有声者,所在皆是也.(《石钟山记》)定语后置的标志蚓无爪牙之利,筋骨之强.(《劝学》)定语后置的标志悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西.(《捕蛇者说》)主谓之间取消句子的独立性古人之观于天地,山川,草木,虫鱼,鸟兽,往往有得,以其求思之．深而无不在也.(《游褒禅山记》)补语的标志得余与四人拥火以入,入之愈深,其进愈难,而其见愈奇.(《游褒禅山记》)代词/得，补语标志怅恨久之.(《陈涉世家》)音节助词2/6永歌之不足,不知手之舞之足之蹈之也.(《诗经》)音节助词郯子之徒,其贤不及孔子.(《师说》)这吾欲之南海,何如(《为学》)到。。。。。。去动词二、其至唐李渤始访其遗踪.(《石钟山记》)第三人称代词臣从其计,大王亦幸赦臣.(《廉颇蔺相如列传》)第三人称代词以其求思之深而无不在也.(《游褒禅山记》)他或它而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也.(《游褒禅山记》)自己臣窃以为其人勇士,有智谋.(《廉颇蔺相如列传》)那蜀之鄙有二僧,其一贫其一富.(《为学》)其中的于乱石间择其一二扣之.(《石钟山记》)其中的其业有不精,德有不成者,非天质之卑.(《送东阳马生序》)如果呜呼!其信然邪其梦邪其传之非其真邪(《祭十二郎文》)是。。。。还是。。。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.(《离骚》)音节助词其孰能讥之乎？难道，表反问三、而盖叹郦元之简而笑李渤之陋也.(《石钟山记》)表并列关系又君子博学而日参省乎己.(《劝学》)表递进关系并且，而且得双石于潭上,扣而聆之.(《石钟山记》)表承接关系庄宗受而藏之于庙.(《伶官传序》)表承接关系渔公水师虽知而不能言.(《石钟山记》)表转折关系却涵淡澎湃而为此也.(《石钟山记》)因果关系，因而诸君而有意,瞻予马首可也.(《冯婉贞》)表假设关系，如果徐而察之.(《石钟山记》)表修饰关系，修饰语和中心语之间康肃笑而遣之.(《卖油翁》)表修饰关系，修饰语和中心语之间而翁归,自与尔复算耳.(《促织》)你的俄而百千人大呼.(《口技》)附在别的虚词后,构成"以而""既而""俄而"等固定结构,不久以衾相覆,久而乃和.(《送东阳马生序》)表修饰闻道有先后,术业有专攻,如是而已.(《师说》)"而已"连用,为表示限止的语气助词,相当于"罢了".鞠躬尽瘁,死而后已."而后"连用,作为连词,表示前后两件事的连续关系或条件,才四、虽虽有槁暴,不复挺者,鞣使之然也.(《劝学》)连词，"即使","纵然"虽大风浪不能鸣,而况石乎!(《石钟山记》)连词，"即使","纵然"的意思五、乃巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!(《师说》)副词，竟所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也.(《游褒禅山记》)副词，表判断，相当于“是”六、既相与枕藉乎舟中,不知东方之既白.(《赤壁赋》)已经既而得其尸于井,因而化怒为悲,抢呼欲绝.(《促织》)时间副词，既而连词七、遂赵王于是遂遣相如奉璧西入秦.(《廉颇蔺相如列传》)作副词，就遂于蒿莱中侧听徐行似寻针芥.（《促织》）连词，因而八、与3/6吾与汝毕力平险.(《愚公移山》)表示并列关系.相当于"和""跟"与其不逊又宁固.(《训俭示康》)表示选择关...
