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专项知能检测(九)(见学生用书第239页)一、(2012·东莞期末)阅读下面的文言文，完成1～5小题。岑文本，字景仁，邓州棘阳人。祖善方，后梁吏部尚书，更．家江陵。父之象，仕隋为邯郸令，坐为人讼，不得申。文本年十四，诣司隶理冤，辨对哀畅无所诎．。众属目，命作《莲华赋》，文成，合台嗟赏，遂得直。性沉敏，有姿仪，善文辞，多所贯综。郡举秀才，不应。萧铣僭号，召为中书侍郎，主文记。河间王孝恭平荆州，其下欲掠夺，文本说孝恭曰：“自隋无道，四海救死，延颈以．望真主。萧氏君臣决策归命者，意欲去危就安。大王诚纵兵剽系，恐江、岭以南，向化心沮，狼顾麇惊。不如厚抚荆州，劝未附，陈天子厚惠，谁非王人？”孝恭善之．，遽下令止侵略，署文本别驾。从击辅公岋，典檄符。进署行台考功郎中。贞观元年，除秘书郎，兼直中书省。太宗既藉田[注]，又元日朝群臣，文本奏《藉田》《三元颂》二篇，文致华赡．。李靖复荐于．帝，擢中书舍人。时颜师古为．侍郎，自武德以来，诏诰或大事皆所草定。及得文本，号善职，而敏速过之。或策令丛遽，敕吏六七人泚笔待，分口占授，成无遗意。师古以．谴罢，温彦博为请帝曰：“师古练．时事，长于．文诰，人少逮者，幸得复用。”帝曰：“朕自举一人，公毋忧。”乃授文本侍郎，专典机要，封江陵县子。是时，魏王泰有宠，侈第舍，冠诸王。文本上疏，劝崇节俭，陈嫡庶分，宜有抑损。帝善之，赐帛三百段。逾年为．令，从伐辽东，事一委倚，至粮漕最目、甲兵凡要、料配差序，筹不废手，由是神用顿耗，容止不常。帝忧曰：“文本今与我同行，恐不与同返矣！”至幽州暴病，帝临视流涕。卒，年五十一。是夕，帝闻夜严，曰：“文本死，所不忍闻。”命罢之．。赠侍中、广州都督，谥曰宪，陪葬昭陵。始文本贵常自以兴孤生居处卑室无茵褥帏帟事母以孝显抚弟侄笃恩义生平故人虽羁贱必钧礼帝每称其忠谨吾亲之信之。(选自《新唐书》)【注】藉田：古时帝王于春耕前亲耕农田的活动，以示鼓励农耕。1．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是()A．更．家江陵更：调换B．辨对哀畅无所诎．诎：屈服C．文致华赡．赡：简短D．师古练．时事练：处理【解析】A．更：迁移；C.赡：富丽、丰满；D.熟悉。【答案】B2．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是()A．时颜师古为．侍郎逾年为．令B．李靖复荐于．帝长于．文诰C．孝恭善之．命罢之．D．延颈以．望真主师古以．谴罢【解析】A．都是动词，担任。B.介词，向/介词，在；C.代词，指岑文本/代词，指戒严令。D.连词，表修饰/连词，因为。【答案】A3．下列各句，都能表现岑文本“善文辞”的一组是()①诣司隶理冤，辨对哀畅无所诎②长于文诰，人少逮者③命作《莲华赋》，文成，合台嗟赏④文本奏《藉田》《三元颂》二篇，文致华赡⑤从伐辽东，事一委倚⑥朕自举一人，公毋忧A．①②③B．④⑤⑥C．②⑤⑥D．①③④【解析】②表现的是颜师古；⑤表现的是太宗信任岑文本，让他管理后勤事宜。【答案】D4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A．岑文本出生于官宦世家，父亲岑之象受冤无法申诉，十四岁的他为父亲申冤当场作赋，令人赞叹不已，他父亲的冤屈也得以洗雪。B．岑文本少年时代即聪颖明理，博览经史，虽没有接受举荐去获取秀才名号，却在萧铣割据政权中出任中书侍郎，主管文书。C．唐李孝恭平定荆州时，其部下打算掠夺百姓财物，岑文本劝说李孝恭严申军令，禁止掳掠。李孝恭接受了他的意见。D．在对辽东的战争中，岑文本主管后勤事宜总是筹算不离手。因心血损耗，精力枯竭，操劳过度，染病在身，岑文本在幽州病故。【解析】文中没有表明岑文本少年时代就博览经史。【答案】B5．断句和翻译。(1)用“/”给文中画波浪线的文段断句。始文本贵常自以兴孤生居处卑室无茵褥帏帟事母以孝显抚弟侄笃恩义生平故人虽羁贱必钧礼帝每称其忠谨吾亲之信之。【答案】始/文本贵/常自以兴孤生/居处卑/室无茵褥帏帟/事母以孝显/抚弟侄笃恩义/生平故人/虽羁贱必钧礼/帝每称其忠谨/吾亲之信之。(“始文本贵”中间不断开亦可)(2)翻译下面的句子。①及得文本，号善职，而敏速过之。译文：______________________________...