下载后可任意编辑苏教版小学一年级语文《anenin》教案1.苏教版小学一年级语文《anenin》教案教学目标：1、学会前鼻韵母anenin和整体认读音节yin及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。2、能正确认读由声母和anenin组成的音节，会读拼音词。教学重点难点：掌握anenin的发音。教学准备：课文投影、拼音卡片。教学过程：第一课时一、复习检查1、抽读声韵母卡片：aen2、说说声母n的发音方法。二、看情境图，听语境歌，引出教学内容1、看情境图。出示情境图。图上画的是什么地方？有哪些人？他们在干什么？2、听语境歌。下载后可任意编辑听儿歌：遥控器，摁一摁，荧屏映出天安门，色彩鲜艳音乐美，小朋友越看越快乐。3、在幻灯图片上出示aneninyin。告诉学生：这些韵母和音节都是我们这一课要学的内容。三、新授1、谈话。今日我们要学习的这几个韵母，和前面学习的韵母又不相同了，它们的名字叫鼻韵母。什么叫鼻韵母呢？在单韵母后面加个鼻音n做尾巴，这样的韵母就叫鼻韵母。2、告诉学生要学好这几个鼻韵母，首先要发好n这个鼻音。我们读鼻音尾巴时，舌尖要向上，顶到上齿龈，鼻子出气。注意：舌与上齿之间不能留缝隙。3、教学鼻韵母an。（1）an的发音。告诉学生：an的读音有点像天安门的“安”。鼻韵母里前面的单韵母告诉我们发什么音。老师范读an，学生跟读。（2）an的四声。出示an的四声，自由练读，引导用an的四声组词。4、教学鼻韵母en。（1）en的发音。下载后可任意编辑指名说说图上的小男孩在干什么？讲述发音方法：先发e音，然后舌尖抬起，顶到上齿龈，让气从鼻孔出来。领读，指名读，集体读。（2）en的四声。出示en的四声，按顺序练习，打乱顺序练习。5、教学鼻韵母in。（1）in的发音。出示鼻韵母in，引导学生根据anen的发音方法推测in的读法。自由练读，师巡视，重点检查发音结束时，舌尖的位置。（2）in的四声说说给in加声调时要注意什么？自由练读四声。6、anenin的字形。（1）抽读鼻韵母anenin。（2）告诉学生：我们读这三个韵母时，都要把舌尖顶上去发鼻音，所以，anenin有个共同的名字，叫前鼻韵母。（3）指名说说你怎样记住anenin的写法。（4）在桌子上书空，在书上描红。7、教学整体认读音节yin。（1）复习整体认读音节yue。（2）in学着üe的样子，也请来大y，变成yin，yin下载后可任意编辑也是整体认读音节。（3）练习yin的四声。四、巩固练习1、指读卡片。2、比较in和yin。五、作业1、抄写aneninyin。2、练读前鼻韵母。第二课时一、复习检查1、做找朋友的游戏。2、指名说说in与yin的异同。二、教学anenin与声母的拼音1、学习拼读。（1）出示书上的拼音。（2）指名说说哪些是三拼音节。先说声母、介音、韵母各是什么，再练习拼读。2、看图练习拼音词语。（1）练读拼音词。A、出示幻灯图片，指名说说图意。B、出示拼音词，指名说说声母、韵母各是什么，自由练习拼读。下载后可任意编辑C、指名读拼音词。（2）看图读拼音词、拼音句。A、图上画的什么？B、出示拼音句。C、引导自由练读。D、哪些是三拼音节？练习拼读。E、指名读拼音句。三、巩固练习1、指导读课文。2、做“看谁听得清找得快”的游戏。3、读一读，说一说，写一写。四、作业抄写音节：shanyinwen2.苏教版小学一年级语文《anenin》教案教学过程一、创设情境，复习导入1．歌曲导入。（伴随着《郊游》的音乐声，生自由做动作。）师：小朋友，我们今日到拼音乐园去秋游，好吗？［“良好的开端是成功的一半。”一开始就将学生带人一个“有声有色”的拼音乐园学习，激发了学生学习拼下载后可任意编辑音的兴趣。］师：瞧！拼音乐园里有好多气球。（黑板上贴有不同颜色、图案的气球，背面写有学过的声母、韵母、音节。）2．生摘气球。师：你们喜爱美丽的气球吗？你喜爱哪个就把它摘下来，不过，气球背后都有一个小秘密，你得把它说给大家听，说对了，这个气球就送给你了。3．给“气球”分类。请拿到声母、韵母、音节气球的小朋友分别起立，说说读时分别要注意什么？［这样安排复习内容，体现了灵活性和层次性，多样有趣的形式使学生拾级而上。］二、合作探究，学习新知（一）学习两拼、三拼音节1．示范第一...
