下载后可任意编辑足球脚内侧传球评课稿足球脚内侧传球这节课以激发学生参加足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。下面是我为大家带来的足球脚内侧传球评课稿，希望对大家有所帮助~足球（脚内侧踢球）评课稿1体育老师若能激发学生学习兴趣，学生便会主动去理解体育技术的环节，这是高效课堂的一个体现。本课以脚内侧传球为主要教学内容，以球操和快速跑练习作为辅助练习手段，目的是让学生掌握脚内侧传接球技术的同时也进展快速有氧跑能力。本节课课堂气氛轻松愉悦，老师的主导作用非常明显，先以球操调动学生的学习积极性，再以圆形作为课堂组织队形进行传接球练习，充分利用了球场的宽度进行教学，学生有充分的自主练习和发挥空间，老师没有大范围的集中学习，而是积极走动点拨、纠正指导，大大增加了学生练习的时间，在最后的体能进展部分，老师利用接力跑帮助学生进展快速有氧能力。本课教学组织过程流畅，各个环节过度自然，学习目标的指向清楚，老师端正的教态和学生的积极投入程度都让人为之一振，球操的设计是本课的亮点，结合足球充分进行了身体各部分各关节的拉伸和柔韧练习，特别是对腰部的热身部分很有新意。但是课堂中学生对所学技术的掌下载后可任意编辑握程度不一，有个别学生脚触球的部位是用脚尖或拓骨部位而不是脚内侧部位，老师的纠错不够及时，这也与老师对以圆形队形列队的学生进行教学示范时，示范面的不足有关；教学过程中，教学组织方法假如可以再丰富些的话信任学生的学习热情会更高，比如适当的采纳运球接力、小范围传接球等练习；运动量也稍显不足，强密度均可以增加，最后的快速跑练习假如能结合球进行的话，能更好的彰显本节课的教学目标。建议：1.明确重难点，加强对技术细节的学习2.老师在发现错误的技术动作时应该及时纠错，避开错误动作意识深化3.丰富教学手段，激发学生主动学习意识足球（脚内侧踢球）评课稿2本课设计的基本理念是“培育足球兴趣，进展欢乐足球，推广校园足球”。课堂上以培育学生的足球兴趣为基础，同时根据学生间的个体差异与不同的技能，分层教学进展潜能。在教学的组织上老师努力做到“激发兴趣、精讲多练”，充分强调“将课堂还给学生”，发挥老师主导、学生主体作用，做到教学层次清楚，动作讲解简洁易懂，组织张弛有度，强度密度适中，给学生留有自主练习的时间和空间。本课所选择的学习内容是脚内侧踢球，在众多足球技术中最容易学会，也是最常用的踢球方法。但学生之间，下载后可任意编辑特别是男女生之间差异较大，本课主要掌握脚内侧踢球的运动技能，在活动设计上，根据学生差异要求有所不同，满足不同需求，共同进展。本课也有一些遗憾：1、老师在语言讲解上没有做到精讲；2、老师讲解时队伍的调动不及时也就是队伍站得比较散，老师的讲解显得很费劲；3、在游戏时，学生不遵守游戏规则时，老师没有及时指出或及时纠正。本次课，大部分同学都掌握了脚内侧踢球的技术，并能应用于实际之中，效果很好。本次课既锻炼了跑的能力又通过游戏竞赛培育了同学们良好的体育道德和团结协作的精神。扩展阅读：足球脚内侧传球教学设计一、指导思想通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，进展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培育学生参加足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参加足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。二、教学目标1、运动参加：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，进展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素下载后可任意编辑养。2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。4、心理健康：充分促进个性的进展，体验足球射门的乐趣。5、社会适应：培育交往能力和团结协作的意识。三、学生分析我校地处城、农、牧区结合部，学生比较喜爱参加体育活动，特别是足球运动。但由于学生家庭的差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参加到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来...
