下载后可任意编辑青岛版四年级下册数学全册教案模板2024青岛版四年级下册数学全册教案模板1教学目标：1.复习两位数乘除法。2.在具体的情景中培育学生运用已有的方法解决问题。3.培育学生节约用水的意识和习惯。教学重点：在解决具体问题的过程中巩固两位数乘除法的计算。教学难点：能从不同的角度来解决两步(或三步)的应用题。教学用具：教学课件教学过程：一、新课导入水对我们人类来说非常重要，世界的个别地区已经开始缺水，我们为了节约水源，大家应该从小行动起来，养成人人节约用水的习惯，你看小胖家行动的如何?二、新课探究(一)探究一小胖的想法和我们是一样的，他决定从身边的小事的做起，节约用水。下载后可任意编辑出示：小胖家假如每天节约水30千克。你能根据这个条件提出一些什么数学问题呢?学生反馈：一周可以节约多少千克水呢?一个月可以节约多少千克水呢?(按30天计算)一年可以节约多少千克水呢?(按365天计算)你们能帮他算一算吗?学生练习、汇报这道题你是怎么想的，数量关系是什么?怎样列算式?在计算的时候要注意什么呢?出示：当因数末尾有零的时候，可以先把零前面的数相乘，再看因数末尾一共有几个零，就在得到的积的末尾添上几个零。(二)探究二实际上节约水资源也可以节约水费的开支，关于水费的问题小兔帮小胖算了这样一笔帐出示：小胖家去年共缴了1224元的水费，它想请大家帮它算算小胖家平均每个月缴多少元的水费?学生练习、汇报，由学生自己讲解(问：这道题你是怎么想的，数量关系是什么?怎样列算式?)一年的水费÷12个月=平均每月要缴的元数1224÷12=102(元)问：在计算除数是两位数的除法的时候，你又有什么下载后可任意编辑话想对大家说呢?出示：从高位除起，除到被除数的哪一位，商就写在那一位上，哪一位上不够除就用“0”来占位。(三)探究三出示：小胖家今年准备平均每个月比去年节约4元水费，照这样计算，今年估计一共要缴多少元水费?问：这里哪些词的意思不理解，你可以提出来?“照这样计算”是什么意思呢?是照“怎样”的计算呢?请大家自己试着做一做，有困难可以先和小朋友商量一下。学生尝试、汇报沟通方法一方法二方法三(102-4)×121224-4×12102×12-4×12=98×12=1224-48=1224-48=1176(元)=1176(元)=1176(元)师：①说说你们是怎么想的?②这三种解法有什么区别和联系呢?③这样的两、三步计算题的运算顺序是什么?三、课内练习1.练习一：计算下列各题45×12=45×102=450×1200=504÷14=4284÷14=32640÷32=下载后可任意编辑师：在计算的时候有什么要提醒大家的吗?2.练习二：括号中应填几?()×32=2561430÷()=13()÷109=109128+()=2987括号里的数该如何求?3.练习三：实际运用小胖和小巧在游泳馆练习游泳。(从泳道的一端游到另一端算一次)①小巧在泳道中泳一次要37秒。她用同样的速度游了13次，需要多少秒?②小胖在泳道中用了7分12秒游了12次，每次需要多少秒?③他们俩谁游得快呢?假如他们同时出发，都游了14次。相差多少秒呢?四、课堂小结1.理解和掌握两位数乘除法的计算方法。2.在计算四则混合运算的时候，要先算乘、除，再算加、减;有圆括号的要先算圆括号里的。板书复习两位数乘、除1224÷12=102(千克)答：略方法一方法二方法三(102-4)×121224-4×12102×12-4×12下载后可任意编辑=98×12=1224-48=1224-48=1176(元)=1176(元)=1176(元)在计算四则混合运算的时候，要先算乘、除，再算加、减;有圆括号的要先算圆括号里的。2024青岛版四年级下册数学全册教案模板2教学目标：1.经历量角器的形成过程，认识量角器。2.会使用量角器正确测量角的度数。教学重点：理解并掌握量角的方法，能够正确使用量角器量角。教学难点：1.灵活使用量角器。2.能根据测量的情况，区分内、外刻度，正确读出角的度数。教学准备：多媒体课件，三张练习纸，两种量角工具(单个小角和半圆量角工具)，量角器教学过程：一、创设情境，引入新课(出示两个角，角一和角二)课前纪翔和李毅画了两个角，让我帮忙比较大小，现在老师想请大家来帮他俩比较一下，哪一个角大?这节课我们就来学习“角的度量”。角下载后可任意编辑的度量(此处更改为直接比较两个角的大小，目的是更贴近生活...
