高三复习磁场学案VIP免费

精品文档东宁一中高三物理导学案编制人:孙建国基本概念安培力教学目标：1•掌握电流的磁场、安培定则；了解磁性材料，分子电流假说2•掌握磁感应强度，磁感线，知道地磁场的特点3•掌握磁场对通电直导线的作用，安培力，左手定则4.了解磁电式电表的工作原理5•能够分析计算通电直导线在复合场中的平衡和运动问题。教学重点：磁场对通电直导线的作用，安培力教学难点：通电直导线在复合场中的平衡和运动问题教学过程：一、基本概念1.磁场的产生⑴磁极周围有磁场。⑵电流周围有磁场（奥斯特）。安培提出分子电流假说（又叫磁性起源假说），认为磁极的磁场和电流的磁场都是由电荷的运动产生的。（但这并不等于说所有磁场都是由运动电荷产生的，因为麦克斯韦发现变化的电场也能产生磁场。）⑶变化的电场在周围空间产生磁场。2.磁场的基本性质磁场对放入其中的磁极和电流有磁场力的作用（对磁极一定有力的作用；对电流只是可能有力的作用，当电流和磁感线平行时不受磁场力作用）。这一点应该跟电场的基本性质相比较。3.磁场力的方向的判定磁极和电流之间的相互作用力（包括磁极与磁极、电流与电流、磁极与电流），都是运动电荷之间通过磁场发生的相互作用。因此在分析磁极和电流间的各种相互作用力的方向时，不要再沿用初中学过的“同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引”的结论（该结论只有在一个磁体在另一个磁体外部时才正确），而应该用更加普遍适用的：“同向电流互相吸引，反向电流互相排斥”，或用左手定则判定。4.磁感线⑴用来形象地描述磁场中各点的磁场方向和强弱的曲线。磁感线上每一点的切线方向就是该点的磁场方向，也就是在该点小磁针静止时N极的指向。磁感线的疏密表示磁场精品文档的精品文档⑶要熟记常见的几种磁场的磁感线:强弱。⑵磁感线是封闭曲线（和静电场的电场线不同）。⑷安培定则（右手螺旋定则）：对直导线，四指指磁感线方向；对环行电流，大拇指指中心轴线上的磁感线方向；对长直螺线管大拇指指螺线管内部的磁感线方向。5.磁感应强度B二F（条件是匀强磁场中，或AL很小，并且LIB）IL磁感应强度是矢量。单位是特斯拉，符号为T，1T=1N/（A-m）=1kg/（A・s2）6.磁通量如果在磁感应强度为B的匀强磁场中有一个与磁场方向垂直的平面，其面积为S,则定义B与S的乘积为穿过这个面的磁通量，用0表示。0是标量，但是有方向（进该面或出该面）。单位为韦伯，符号为Wb。1Wb=1T-m2=1V-s=1kg-m2/（A-s2）。可以认为穿过某个面的磁感线条数就是磁通量。在匀强磁场磁感线垂直于平面的情况下，B=0/S，所以磁感应强度又叫磁通密度。在匀强磁场中，当B与S的夹角为a时，有0=BSsina。二、安培力（磁场对电流的作用力）1.安培力方向的判定（1）用左手定则。（2）用“同性相斥，异性相吸”（只适用于磁铁之间或磁体位于螺线管外部时）。地球磁XX通电直导线周围磁条形磁通电环行导线周围磁磁感线分布安塔定则环形电流的樹场通电螺线瓷的磁精品文档0精品文档（3）用“同向电流相吸，反向电流相斥”（反映了磁现象的电本质）。可以把条形磁铁等效为长直螺线管（不要把长直螺线管等效为条形磁铁）。A【例1】磁场对电流的作用力大小为F=BIL（注意：L为有效长度，电流与磁场方向应）•F的方向可用定则来判定.试判断下列通电导线的受力方向.试分别判断下列导线的电流方向或磁场方向或受力方向.精品文档精品文档大小。该时刻由里向外射出的电子流将向哪个方向偏转?2.安培力大小的计算F=BLIsina（a为B、L间的夹角）高中只要求会计算a=0（不受安培力）和a=90°两种情况。B【例6】如图所示，光滑导轨与水平面成a角，导轨宽L。匀强磁场磁感应强度为Bo金属杆长也为L，质量为m，水平放在导轨上。当回路总电流为I1时，金属杆正好能静止。求：（1）B至少多大？这时B的方向如何？⑵若保持B的大小不变而将B的方向改为竖直向上，应把回路总电流I2调到多大才能使金属杆保持静止？B【例7】如图所示，半径为人、单位长度电阻为九的均匀导体环固定在水平面上，圆环中心为O,匀强磁场垂直于水平面方向向下，磁感应强度为Bo平行于直径M0N的导体杆，沿垂直于杆的方向向右运动。杆的电阻可以忽略不计，杆于圆环接触...