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表1-3职业生涯目标类型定义及任务人生规划整个职业生涯的规划，包括从求学阶段的学业规划到退休之后的生活规划，设定整个人生的发展目标。如规划成为一个有数亿资产的公司董事。长期职业规划5—10年的规划，主要设定较长远的目标。如规划30岁时成为一家中型公司的部门经理，规划40岁时成为一家大型公司副总经理等等中期职业规划一般为2～5年内的目标与任务。如规划到不同业务部门做经理，规划从大型公司部门经理到小公司做总经理等等短期职业规划2年以内的规划，主要是确定近期目标，规划近期完成的任务。如对专业知识的学习，2年内掌握哪些业务知识等等完成句子：目的：在完成一定的句子的过程中，体会职业对人的意义。操作：认真思考，独立完成下面的句子。1．我将来想干____________________________________________________________2．我以后会是个__________________________________________________________3．到了一定年龄，每个人都应该有自己的_____________________________________________________________________________________________________________4．我最大的期望是________________________________________________________5．我认为成功是__________________________________________________________6．对我来说，职业是______________________________________________________戴尔·卡耐基曾经说过：每个人都有渴望成功的欲望。无论是拥有高等学历，还是仅仅初中毕业，人人都期望事业成功。俗话说"上进之心，人皆有之"，这是人的本性。然而，事业的成功，并非人人都能如愿，问题何在呢？如何做才能使事业获得成功呢？职业生涯规划为我们提供了一条走向成功的路径。在现今这个信息飞速发展的年代，有人说，机遇是给有准备的人准备的；有人说，计划赶不上变化；有人说，职业规划只是“鬼话”。然而我们走的每一步都是书写自己的历史，如何在将来拥有自己的辉煌人生，对我们即将步入社会的大学生来说，职业规划更是人生旅程中不可缺少的一步。良好的职业生涯规划具备以下特性：1）可行性。规划要有事实依据，从个人的能力、兴趣爱好出发，结合个体自身的实际情况，而不是美好的幻想或不着边际的梦想，否则将会贻误生涯良机。2）适时性。规划是预测未来的行动，确定将来的目标，因此各项主要活动何时实施、何时完成，都应有时间和时序上的妥善安排，以作为检查行动的依据。3）适应性。规划未来的职业生涯目标，牵涉到多种可变因素，因此规划应有灵活性，以增强其适应性。4）持续性。人生具有阶段性和连续性，规划是为了避免出现断层，保持每个发展阶段应连贯衔接。人生总目标______________________________________________________子曰：吾，十有五，而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。——《论语》长期目标（10年）_____________________________________________________________________________________________________________中期目标（5-10年）_____________________________________________________________________________________________________________短期目标（1-5年）_____________________________________________________________________________________________________________近期目标（1年以内）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________日常计划__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________表1-7施恩职业生涯九阶段理论阶段角色主要任务1.成长、幻想、探索阶段（0－21岁）学生、职业工作的候选人、申请者发现和发展自己的需要、兴趣、能力和才干，为进行实际的职业选择打好基础；学习职业方面的知识；做出合理的受教育决策；开发工作领域中所需要的知识和技能2.进入工作（16--25岁）应聘者、新学员进入职...