句型式语法教学教学设计----非谓语动词I教材分析:本节课为语法课,学习非谓语动词各种形式及其用法;非谓语动词作主、宾、表定、状、补语等的用法;掌握可以用非谓语动词作宾语的词;复合结构及独立结构的构成和用法
教师通过特殊句型的展示,让学生分析句子中所包含的非谓语动词的语法规则,总结并掌握其语法规则的使用,以练习题的形式检验掌握的结果II教学重点难点:1
不定式的基本用法;2
现在分词和过去分词的区别;3
非谓语动词作定语、宾补、状语的用法;4
非谓语动词作定语、宾补、状语的用法III三维目标:1
知识技能目标:帮助学生理清非谓语动词的基本含义,在句子中所起的成分以及在句子中的使用方法
让学生学会总结并掌握语法规则
根据《新课标》,要求学生掌握并能运用进行时,并能够通过“输出”环节表达出来
过程方法目标:鼓励学生积极参加课堂活动,体现以学生为中心的课堂教学目标
通过学生个人探究和小组合作学习让学生更好地融入课堂教学
情感态度目标:通过这节课的学习,让学生参与课堂,总结要点,从而增强学生学习英语的兴趣和自信心IV教学方法:语法翻译法,归纳总结法,讨论法,发现法V教学过程:(I)LeadinginQuestion1:什么是非谓语动词
在句子中充当除谓语以外的句子成分的动词形式叫作非谓语动词
非谓语动词分为三种形式∶动名词,不定式和分词﹙包括现在分词和过去分词﹚即:动名词:doing;不定式:todo;分词:doingdoneQuestion2:非谓语动词的时态与语态1)、不定式时态\语态主动被动一般式todotobedone完成式tohavedonetohavebeendone进行式tobedong无2)、动名词时态\语态主动被动一般式doingbeingdone完成式havingdonehavingbeendone3)、分词时态\语态主动被动一般式doingbeingd