《雪绒花》人音版第十五册第二单元光谷左岭一小郭新年教材分析：歌曲《雪绒花》选自音乐剧《音乐之声》。1965年改编成同名电影，同年，影片获得奥斯卡金像奖。《音乐之声》的插曲《哆来咪》、《雪绒花》、《孤独的牧羊人》等十分著名。《雪绒花》是一首抒情的男声吉他弹唱曲，这首歌的蓝本是一首古老的奥地利民歌，曲调非常朴实感人，通过对奥地利国花“雪绒花”的赞美，象征着人民渴望幸福、安宁的生活。这首歌在片中完整的出现过两次，第一次是男主人公借此曲表达对孩子们的关爱和对女家庭教师的接纳；第二次是在演唱会上，以此曲抒发对祖国的人热爱。教学目标：一、以优美、深情、自信的歌声演唱《雪绒花》，感受、体验歌曲的情感，并尝试用二声部来演唱。二、使学生对音乐剧产生兴趣，并能够积极参与音乐剧的创作及表演活动。教学重难点：歌曲情感的表达。教学用具：钢琴、多媒体等。教学过程：一、导入1、师：用“lu”唱《雪绒花》A段第二声部。2、生：模唱3、师生合唱导入新课：师：A段第一声部，生：A段第二声部。二、学唱歌曲1、分声部：生根据自己的嗓音情况自由选择一、二声部。2、分声部学唱歌谱。3、学唱中文歌词。提示：（1）、“总很高兴见我”中的“高”是一字两个音；（2）、“雪似的花朵深情开放”中的“雪”、“似”均应唱足一拍。4、学唱英文歌词（1）、按节奏朗读英文歌词。（2）、用英文演唱提示：（1）、“Edelweiss”的尾音“s”收在长音即将结束的时候。（2）、单词连读时“landforever”省略“d”的发音。5、合唱练习要求：音高准确、气息连贯、声部间注意协调统一。三、歌曲艺术处理1、提问（1）、这首歌表达的内容是什么？（2）、这首歌的曲式结构是什么？（A+B结构）（3）、A、B段的旋律、节奏特点是什么？应如何来演唱？2、生分小组讨论板书：A段：节奏舒缓，旋律起伏不大。用柔和、抒情的声音演唱。B段：开头出现了休止，旋律出现大跳，较A段相比，用激动、热情的声音演唱，力度也相应加强。3、设计演唱方案并演唱（1）、A段：男生领唱，B段：合唱（2）、A段：女生领唱，B段：合唱4、学生自我评价。四、创作及表演1、创设情境：欣赏两次出现的《雪绒花》影视片段。2、生：根据影片场景进行即兴表演。五、课堂小结：师:点评。请同学们合理利用资源，搜集《音乐之声》的影片进行观看、讨论，以此来慢慢的提高自己的欣赏能力。
