合作学习教学模式为主的体育教案VIP免费

《耐力跑+选项》水平四（初三）教学设计一、设计指导思想：本课为初三备考课，以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康》课程标准为依据，以我校“四自四导”的课题研究为指导，根据水平四目标，选择广州市升中体育考试项目有氧耐力练习和选项（跳绳、三级蛙跳、实心球）为主要教学内容。以学生发展为中心，关注学生的个体差异和不同的需求，突出学生学习的主体地位，提高学生的学习能力和合作意识以及社会适应能力，促进学生健康发展，使学生学会锻炼身体的方法，养成积极主动的学习态度。发展学生个性品质，充分体现现代素质教育的特点，为学生将来的学习和生活打下良好基础。二、教学目标：1、发展弹跳、灵敏和耐力等素质，激发对学习的兴趣；2、复习中考选项项目，提高学生完成动作的能力，逐步提高学生完成动作的质量；3、通过耐力跑练习，提高学生的耐力水平，发展学生的体质；4、培养团结合作、共同探索、创新的精神，提高自信心和社会适应能力；三、学习内容：有氧耐力练习和选项（跳绳、三级蛙跳、实心球）四、教学重点、难点：（一）耐力跑：重点：掌握合作学习方法，增强自信心难点：跑速均匀，呼吸有节奏，能合理分配体力（二）跳绳：重点：下肢蹬伸发力快速难点：上下肢协调用力（三）三级蛙跳：重点：三跳之间的连接难点：节奏清晰，动作舒展（四）实心球：重点：动作的协调连贯难点：投掷的发力顺序五、教材分析：体育教学再怎么改革也离不开身体运动，离不开跑跳投等身体素质练习，跑跳投个项目是初中体育教学的重要内容，也是学生锻炼身体的重要手段和方法。近年来，广东省把耐力跑（男1000米、女800米）考试定为初中学生升中体育加试的必考项目，跳跃类、投掷类项目为选考项目。跑跳投的项目军是人获得和保持健康的基本途径，是发展健康性体能最简便的方法和最有效的途径之一，也是反应学生身体素质的重要指标，对锻炼身体、增强体质、培养学生克服困难、顽强勇敢、积极进取的精神有着极其重要的意义。但这类项目相对枯燥，特别是耐力跑，是一项内容枯燥、形式较单一、练习持续时间长、体能消耗大的运动项目，需要付出艰苦的努力，而我们的学生大多是独生子女，意志比较薄弱，怕苦怕累，缺乏自信心，不愿意参加耐力锻炼，容易产生害怕甚至厌倦的复杂心理严重的影响了教学效果。作为老师必须将这些枯燥无味的内容上得生动，有效地提高效果。作为学生也必须在掌握好跑跳投各项目的各项技术，提高速度、弹跳、力量、灵敏协调能力，努力为升中考试取得优异的成绩。六、学情分析及教法：通过两个多月的教学，对本班学生学习体育这一学科的情况有了一定的了解学生学习的情况无论从学习态度，还是学习成绩两方面都呈两极分化的现象。从掌握运动技术情况分析，还有相当一部分同学未能掌握动作技术，从成绩上可以反应出来。这与这部分同学对这一学科的学习不感兴趣，有畏难情绪，不主动参与练习有很大的关系。但也有一些同学已能较好的掌握动作技术，成绩已达到并超出预期目标。针对以上情况本节课在练习方法上进行调整，尽量做到让本来枯燥、单一练习项目更富有趣味性；调整并制定切实可行的教学计划及主要措施，使体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥长处，增强体质，而对于原来体育素质较好的同学能树立新的拼搏目标，并让他们充当老师的小助手。因此本课以教师为主导安排统一的练习，但也有学生自助练习体会的过程。在课堂上学生可根据自己的能力、水平情况，按照老师布置内容练习，教师巡回指导，这样既激发了学生学习的兴趣，又关注到学生的个体差异，增强了学生的自信心。自然也就有效地提高了课堂教学效果，最终达到提高学生身体素养的目的。同事也培养学生客服畏难情绪、主动参与练习、相互鼓励、建立和谐的人际关系和良好的合作精神。教学流程图：课堂常规→徒手操→图形跑及抢“点”游戏→选项练习一：①绳感练习；②跳绳辅助练习；③分时间段跳绳练习；④一分钟跳绳完整练习、选项练习二→①核心力量练习；②橡皮筋抗阻练习、连续跳跃体操软垫（低高度栏架）练习等；③三级跳蛙、投掷实心球完整动作练习。→1.发展有氧耐力素质练习；①轮流领...