学习目标：1、通过自读课文等方法正确读记理解“驳倒、破绽、论证、权威、糊弄、出人意料、目瞪口呆、饶有趣味”等词语。2、通过自读和教师的引导读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。3、通过学习，感悟正侧面结合表现人物的写作方法。•1.把课文读正确，读通顺，读流利，并圈出你认为需要理解和积累的词语。•2.边读边思考：课文主要讲了一件什么事？“我”最好的老师是一位怎样的老师？自学提示破绽驳倒论证权威糊弄出人意料目瞪口呆饶有趣味侃侃而谈终身受益词语小盘点深读课文，感悟“最好”1、怀特森先生的做法，孩子们起初能理解吗？怀特森先生为什么这么做呢？找出相关语句读一读。2、小组内进行角色扮演，挑选最佳演员。意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中，敢于挑战权威，对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了怀疑，经过反复试验求证后，在人们的辱骂与猜疑中走上比萨斜塔，用事实验证了真理。《两个铁球同时落地》伽利略的故事在哥白尼生活的时代，欧洲正处于中世纪宗教统治的黑暗之中。人们相信的是《圣经》中的“地心说”，认为自己生活的地球是宇宙的中心。哥白尼却经过不断的观测研究，将那中世纪的黑暗撕开了一条裂缝，发表了“日心说”。这个观点，好像一声春雷，震动了世界。它是一块里程碑，标志了世界近代科学的开端。哥白尼的故事关于怀疑精神的名言•著名科学家李四光有句名言：“不怀疑不能见真理”•孟子说：“尽信书则不如无书。”•宋人朱熹说：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”•明人陈献章说：“前辈谓学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”回头看写法：作者是如何把最好写出来的？本单元的主题是科学精神，学习这篇课文，你受到了什么启发？可以结合本单元几篇课文谈一谈。作业小练笔：写一写你最喜欢的一位老师，要求用正侧面相结合的表达方法。
