怎样解决低年学生好动的问题VIP专享VIP免费

怎样解决低年学生好动的问题针对低年学生好动的年龄特征，我在教学过程中鼓励他们动起来，比一比看谁动得好。我鼓励他们只要有音乐、有歌声，你们就可以动，如边唱边做动作进教室、初听歌曲边用五官的表情及身体动作表达对歌曲情绪的理解、再听歌曲用空中打拍感受强弱规律、用空中打节奏感受节奏的疏密、用手势表现旋律的高低变化、为歌曲编创动作等，对表现好的及时肯定，也使差的有学习的榜样。在歌曲的间奏处做些节奏型拍击，在空拍处设计一些徒手打击乐器的动作，为歌曲编创徒手打击乐器伴奏，边唱边做，因为学校的打击乐器就几件。学生在课堂上站、坐是自由的，但姿势一定要正确，每种姿势至少要保持5分钟。以上是我在教学中的解决学生动的做法，对于多数学生效果还是不错的，个别学生还需老师格外关注。