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怎样解决低年学生好动的问题_第1页
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怎样解决低年学生好动的问题针对低年学生好动的年龄特征,我在教学过程中鼓励他们动起来,比一比看谁动得好。我鼓励他们只要有音乐、有歌声,你们就可以动,如边唱边做动作进教室、初听歌曲边用五官的表情及身体动作表达对歌曲情绪的理解、再听歌曲用空中打拍感受强弱规律、用空中打节奏感受节奏的疏密、用手势表现旋律的高低变化、为歌曲编创动作等,对表现好的及时肯定,也使差的有学习的榜样。在歌曲的间奏处做些节奏型拍击,在空拍处设计一些徒手打击乐器的动作,为歌曲编创徒手打击乐器伴奏,边唱边做,因为学校的打击乐器就几件。学生在课堂上站、坐是自由的,但姿势一定要正确,每种姿势至少要保持5分钟。以上是我在教学中的解决学生动的做法,对于多数学生效果还是不错的,个别学生还需老师格外关注。

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