关于小学生的课余生活调查报告调查背景1、相关背景：随着素质教育的开展，特别是随着1995年5月1同双休日制度的实施以及基础教育阶段“减负”的实施以来，我国小学生每年在学校的学习时间减少到了190天以下，小学生放学后课余时间的客观增多，一方面为小学生个性的全面自由发展提供了条件；另一方面，如果利用不当，反而带来一些消极的影响。2、调查目的：更好地了解学生的课余生活和他们的一些想法，以便今后能正确、合理地引导同学们开展课余生活，并为同学们在课余时间的进一步发展创造一个良好的环境。寻求有益小学生成长的课余生活，使小学生过得既充实又丰富，有益于孩子健康成长。调查分析1、做家庭作业、读课外书、看电视成为小学生课余生活的主流。部分同学参加学习书法、绘画、音乐、英语等课外班活动也占据了一定的课余活动时间。2、小学生渴求丰富多彩、压力小的课余生活。希望拥有不增加学习压力，又能娱乐的课余生活。3、根据问卷调查统计，得出以下结论：①目前，在课间生活中，大部分的小学生还是以做游戏为主，而男生的比例大于女生；而排在第二位的看书中，女生的比例远远大于男生。由此可见，女生在学习主动性上好于男孩子，并且相对于男生，女孩子更喜欢安静的做事。②有一半以上的学生反映老师有拖堂或占用下课时间的现象，表明此种现象在小学中还是比较普遍存在的。其实用拖堂来上课并不能起到多少作用，厌倦的情绪反而会影响同学们上课的情绪和对这些老师的态度。③在调查过程中，数据显示，男生中有64.71%的人参加了补习班，相比这个数据，有50%的人参加了或者参加过兴趣班。而在女生中，这两者相差不大，几乎持平。其中，在参加补习班的学生中，只有一半的学生表示对补习班感兴趣，而参加兴趣班的同学，则较多的对兴趣班感兴趣，在女生上体现得尤为明显。④显然，无论是男生还是女生，绝大多数同学还是比较喜欢劳逸结合这种学习方式的，他们有自己那个年级的特点，也有努力学习的愿望和意向。合理建议为了孩子的身心健康，家长和教师在教育孩子的过程中，应该努力培养孩子珍惜时间、合理分配时间、充分利用仅有时间尽可能地做更多事情的良好习惯，而不是每天把很多时间用于学习。课余时间中，在把快乐和自由还给孩子的同时应该有意识的锻炼孩子的体质，培养孩子的合作意识和团队精神。希望今后学校能正确、合理地引导同学们开展课余生活，并为同学们在课余时间的进一步发展创造一个良好的环境。相信在不久的将来，我们的孩子们都能拥有更加丰富多彩的课余生活！
