PEPPRIMARYENGLISH(BookSeven)Unitone马军庄小学张秀贤研说教材说课标说教材说建议语言技能语言技能文化意识文化意识语言知识语言知识总目标学习策略学习策略情感态度情感态度培养学生综合运用语言的能力小学三四年级小学三四年级一级一级三、三、四级四级初中三年级五级五级小学五六年级二二级级课程总目标—六年级分级目标课程总目标—六年级分级目标单元目标语言技能目标语言知识目标情感策略文化等目标能够正确询问并回答乘坐某种交通工具去某地能描述人们日常出行的方式，并简单陈述理由辨认常用的交通工具。掌握A,B部分Let’slearn\talk中的四会短语和句子三会let’slearn中单词let’stalk/read中三会句型,了解音标的音和形，Let’schant内容了解Storytime，Goodtoknow,Tasktime等部分的内容了解并遵守交通规则学会调查和统计、分析数据，并用扇形统计图表示出来。了解中西交通规则的异同了解不同国家交通规则。编写特点编写体例及目的说教材知识与技能的整合教材的编写特点趣味性实用性话题—功能—结构—任务性运用任务交流性Unit1Howdoyougothere?Unit2WhereistheScienceMuseum?Unit3Whatareyougoingtodo?Unit4IhaveapenpalUnit5Whatdoesshedo?Unit6ThestoryofrainRecycle2Recycle1教材基本内容出行方式问路及指点方向安排未来活动所学知识运用到实际的语言交际中介绍职业水循环和植物种植过程主要语言有实际意义的交流业余爱好教材编写体例StartPartABPartC对话词汇情景图对话Let’stalk新知识的初步感知Let’slearnLet’sread教材编写体例StartPartABPartC对话词汇情景图对话任务型活动语音评价文化歌曲故事Let’stalkReadandwrite新知识的初步感知Let’slearnu1u2u3u4u5u6三上三下四上四下五上自然景物六上如何到达学校问路及指点方向安排未来活动业余爱好职业水循环种植过程的表达知识的横向和纵向整合学校人物学校教室学校设施学校信息食物食物食物食物动物动物动物问候颜色家庭书本时间星期身体名称数量外貌描述衣服能力天气房间方位生日家庭房间多少钱Ilike…..Doyoulike…..Shelikes………Doesshelike……?由易到难，由浅入深，层层递进。教学建议教学建议评价建议评价建议课程资源开发利用课程资源开发利用说建议教学建议词汇教学对话教学阅读理解教学语音训练在实际交流中教单词听读感知学说语言创造性的呈现，始终保持学习兴趣发挥单词卡片的作用整体感知，提出要求教学建议灵活运用精读篇目，寻找答案了解音标的读音完成连线活动朗读例词总结规律评价建议评价主体多元化学生自评小组互评教师评价家长评价评价形式多样化课堂学习达标测试调查访问角色扮演小组比赛评价建议学生自我评价表（请根据自己的课堂表现画出星级，最多6颗）享受英语快乐学习非常满意比较满意还需努力得星数目对英语的学习有信心我喜欢与同学合作交流对话能正确读出单词或句子课堂参与度高课下能进行简单对话我想说的一句话课堂提问，或根据学生的各方面表现给予奖励的卡片可以有纪律，思考，上进，合作等。合作星上进星纪律星思考星回答问题12345小组合作12345注意听课12345表达流畅12345声音响亮12345完成练习12345总体表现分数：调查访问的人数:调查访问的题目:听听懂别人的提问或回答ABC说提问调查内容或对提问做出回答ABC写将回答正确、快速记录ABC参与积极参与调查活动ABC合作与他人较好地交流与合作ABC纪律在调查访问过程中纪律良好ABC期中期末测试每课一练单元测试角色扮演课程资源建开发利用议英语教材学生用书教师用书学习材料辅助设施图书馆英语角图书角墙报音带光盘挂图卡片练习册网络资源课程资源的开发与利用建议理想的英语课堂给孩子一些权利，让他自己去选择；给孩子一些条件，让他自己去锻炼；给孩子一个问题，让他自己去解决给孩子一个空间，让他自己向前走……
