小学科学三上第四单元《水和空气》单元复习[最新]VIP免费

《《水和空气水和空气》》单元复习单元复习教育科学出版社小学科学三年级上册第四单元第四单元1、物体可分为固体、液体、气体三类，它们之间的区别在于，固体有固定的形状，液体和气体都没有固定的形状。2、水和油相比，在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面有差异，但它们都会流动、没有固定形状。3、液体都会流动，流动的快慢受到黏度的影响。4、液体具有一定的体积，液体的体积是可以测量的。5、初步形成量筒的模型，建立毫升的概念。6、空气是存在于我们周围的一种物质，可以被我们感知；空气和水相比，有许多的相同和不同。7、空气占据空间；空气占据空间的多少（体积）是可以变化的（被压缩或被扩张）8、空气有重量，但是重量很轻。水是什么样的水和生物的关系水存在用途洗衣冰川江、河植物离不开水动物离不开水微生物离不开水无色发电浇水无味透明海洋水（咸水）大气水和食用油的比较水无色滴在蜡光纸上圆的无味不粘手比油重流动无固定形状液体透明食用油滴在蜡光纸上扁的黄色有气味半透明粘手比水轻固体液体没有固定形状会流动能形成液滴有固定形状不会流动不能形成液滴有重量有形状固体和液体的比较水空气看得见重量较重可以摸到占据空间不容易改变看不见重量很轻不可以摸到占据空间容易改变无色、无味、透明、会流动、占据空间水和空气的比较1、水科学概念：物体可分为固体、液体、气体三类，它们之间的区别是，固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。一、判断：（1）水是无味、无色、透明的液体。（）（2）桌子、黑板是固体，饮料是液体。（）（3）植物、动物的生存都离不开水。（）（4）冰、雪都是水的存在方式。（）√√√X（5）水可以用来发电。（）（6）液体能够流动，所以能够流动的物体都是液体。（）（7）我们可以用感官判断出固体、液体、气体。（）√X√二、选择：（1）下面哪种物体是液体()A、木头B、食用油C、石块D、空气（2）我们用鼻子可以判断出水是（）A、无色B透明C无味（3）下面哪种物质是固体()A醋B牛奶C氧气D树叶（4）同样容量的水和食用油哪个重（）A水B食用油BCDA2、水和食用油的比较科学概念：水和水用油相比，在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量方面有差异，但它们都会流动、没有固定的形状。一、判断1、在科学观察中，我们一般不用尝的方法比较物体。（）2、把水和食用油混合在一起，我们会发现水会浮在食用油上。（）√X3、相同体积的水和食用油比较，水比食用油要轻。（）4、水能流动而食用油不能流动。（）5、可以用鼻子直接去闻不了解的液体。（）XXX二、选择1、水和食用油的共同点是（）A都是固体B都是液体C都是气体2、下面哪种物质会浮在水上（）A铁块B石头C食用油AC3、谁流得更快些科学概念：液体都会流动，流动的快慢受到黏度的影响。一、判断1、可以用比较流完时间的快慢来比较水、食用油、洗洁精三种液体谁流得更快些。（）2、比较水、食用油、洗洁精谁流得更快些选用液体的多少很重要。（）3、水、食用油、洗洁精三种液体中食用油流得最快。（）4、液体流动得快慢与液体的重量有关。（）√√XX二、选择1、以下三种液体谁流得更快些。（）A食用油B水C洗洁精2、水是一种什么样的液体。（）A有味B好闻C透明BC4、比较水的多少科学概念：1、液体具有一定的体积，液体的体积是可以测量的。2、初步形成量筒的模型，建立毫升的概念。一．判断：1．可以用手举起量筒看刻度。（）2．读取液体的体积数时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。（）3．5毫升的水大约有一小勺。（）X√√二．选择：1．量筒是一个（）的玻璃筒。A、有刻度B、没刻度2．可以用来表示水的多少的计量单位是（）。A、厘米B、小时C、毫升3．液体的多少可以用（）来测量。A、镊子B、放大镜C、量筒ACC5、我们周围的空气科学概念：空气是存在于我们周围的一种物质，可以被我们感知；空气和水相比，有许多的相同和不同。一．判断：1．空气是一种单一成分的物质。（）2．空气没有颜色、没有气味，也没有重量。（）3．当杯子里充满空气后，再也打不进去空气了。（）4．风只能给人类带来灾害，不能带来好处。（）XXXX5．动物、植物和...