•1.•2.•3.•4.•5.《卖火柴的小女孩》教学模式流程初读课文整体感知细读课文感悟悲情品读课文入境共鸣研读课文升华感情创设情境渲染气氛卖火柴的小女孩主讲：吴云峰（安徒生丹麦）初读课文整体感知请同学们快速默读课文，思考：1.小女孩给你留下了怎样的印象？（）的小女孩2.课文哪句话写出了小女孩悲惨的结局？细读课文感悟悲情听读1—4自然段，边听边思考：从哪些语句或词语读出小女孩的可怜？在书上用波浪线画出来。她曾经多么幸福，跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。”(这两个“幸福”，你是怎样理解的？）小女孩活活被饿死、被冻死了！为何结尾却写着“1.小女孩共擦燃了几次火柴？品读课文入境共鸣学习5-10自然段2.每次火柴燃后小女孩看见了什么？多么温暖，多么明亮的火焰啊！好像坐在大火炉面前第二次擦燃了火柴，她看到了喷香的烤鹅。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。小组合作学习每小组读一次擦燃火柴的段落，讨论：小女孩为什么要接连不断地擦燃火柴？点燃次数看到幻象她渴望现实生活12345火炉温暖寒冷烤鹅食物饥饿圣诞树快乐孤单奶奶疼爱痛苦和奶奶飞走了幸福悲惨读到这，我想说······或者读到这，我仿佛看到···入境共鸣，与文本对话在5次擦燃火柴的次数中选择自己喜欢的段落或句子读给大家听，让我们插上想象的翅膀说说感受。小组讨论：为什么在人间她却享受不到幸福的生活？（天气太冷？爸爸太凶？家里太穷?人情太冷？旧资本主义社会不公平？）研读课文升华感情想象小女孩在天堂和奶奶过着怎样的生活？送爱心活动一方有难八方支援送爱心活动只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！今天生活在新中国的我们是真正幸福的孩子，老师希望你们学会乐观、坚强地生活，在生活中懂得珍惜、懂得感恩、懂得给予。只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。珍惜生活懂得感恩谢谢，再见！
