《变色龙》课件VIP免费

变色龙契诃夫（俄）设计者东兴中学王全新冷学成单凤波检查预习•给下列加粗字注音：•盛满（）筛子（）•魁梧（）畜生（）恐吓（）中看（）chéngshāikuíchùhèzhōng根据拼音写出汉字，并解释词语：①无精打cǎi（）：②yì（）想天开：③无yuán()无故：•④jìng()自：采异缘径形容精神萎靡不振。形容想法离奇，难以实现。没有任何原因。表示自己直接行动，自管自任意地。契诃夫契诃夫(1860(1860～～1904)1904)，，是十九世纪末具有世界声是十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师，誉的俄国短篇小说大师，杰出的批判现实主义作家，杰出的批判现实主义作家，戏剧革新家。戏剧革新家。契诃夫一生写了大量的中、契诃夫一生写了大量的中、短篇小说，其中名篇有短篇小说，其中名篇有《变色龙》《变色龙》《苦恼》《万《苦恼》《万卡》《第六病室》《装在卡》《第六病室》《装在套子里的人》《新娘》等。套子里的人》《新娘》等。作家作品作家作品角色朗读，创设情景。角色朗读，创设情景。1.1.请大家把课文浏览一遍，思考两个问题。请大家把课文浏览一遍，思考两个问题。（（11）、出现了哪些人物？（）、出现了哪些人物？（22）、文中）、文中刻画人物的主要方法是什么？刻画人物的主要方法是什么？奥楚蔑洛夫、赫留金、将军家的厨师、巡奥楚蔑洛夫、赫留金、将军家的厨师、巡警叶尔德林、独眼鬼、人群中的答话。警叶尔德林、独眼鬼、人群中的答话。语言描写。语言描写。角色朗读，创设情景。角色朗读，创设情景。2.2.请大家选择一个你最喜欢的请大家选择一个你最喜欢的角色，朗读他们的对话。要求：角色，朗读他们的对话。要求：读准字音，读出停顿和语气，读准字音，读出停顿和语气，我们请其他的同学来作裁判，我们请其他的同学来作裁判，评评谁读得最出色。评评谁读得最出色。结合对话揣摩个性结合对话揣摩个性1.1.哪一个是小说的主人公？此人最大的特哪一个是小说的主人公？此人最大的特点是什么？点是什么？警官奥楚蔑洛夫。善变。警官奥楚蔑洛夫。善变。2.2.请大家再次浏览课文，想想奥楚蔑洛夫请大家再次浏览课文，想想奥楚蔑洛夫一共变化了几次？并简要要说明变化的原一共变化了几次？并简要要说明变化的原因和内容。因和内容。““变”思“不变”揭露本质变”思“不变”揭露本质下面请大家进一步想一想，除了“变”这下面请大家进一步想一想，除了“变”这个特点外，奥楚蔑洛夫有没有始终不变的个特点外，奥楚蔑洛夫有没有始终不变的思想或行为？思想或行为？看风使舵、媚上欺下。看风使舵、媚上欺下。掘细节，领悟主旨掘细节，领悟主旨1.1.课文倒数第三段这样写道：“普洛诃尔喊一声课文倒数第三段这样写道：“普洛诃尔喊一声那条狗的名字，带着它从木柴厂走了。那群人就那条狗的名字，带着它从木柴厂走了。那群人就对着赫留金哈哈大笑。”请问：这群人在笑什么？对着赫留金哈哈大笑。”请问：这群人在笑什么？2.2.同学们想像一下，这样的社会是一个怎样的社同学们想像一下，这样的社会是一个怎样的社会，用一个词来形容一下。请同学们结合课文谈会，用一个词来形容一下。请同学们结合课文谈一谈。一谈。黑暗腐朽反动黑暗腐朽反动奥警官要在这种黑暗、腐朽的社会里得以生存，奥警官要在这种黑暗、腐朽的社会里得以生存，采用见风使舵，媚上欺下的生存方式也就不足为采用见风使舵，媚上欺下的生存方式也就不足为怪了，这就像动物的变色，也是为了保护自己。怪了，这就像动物的变色，也是为了保护自己。想像续写，拓展思维想像续写，拓展思维下面我们来做一点想象训练。课文结尾写道：“下面我们来做一点想象训练。课文结尾写道：“‘我早晚要收拾你！’奥楚蔑洛夫向赫留金恐吓‘我早晚要收拾你！’奥楚蔑洛夫向赫留金恐吓说，便裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。”说，便裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。”后来的情景怎样，课文没有交代，留给读者自己后来的情景怎样，课文没有交代，留给读者自己去思考。现在，请同学们充分发挥自己的想象力，去思考。现在，请同学们充分发挥自己的想象力，以《广场事件之后》为题，把后来发...