太原心理教师培训班2009.07.15坚持的原则：只有爱才能让我们走进学生的心灵世界•爱能创设出一个安全的港湾，让焦虑不安，东躲西藏，充满恐惧的学生平静下来；•爱架起一座尊重与信任的桥梁，让闭口不开的学生和我们交流，让充满敌意的学生和我们肩并肩地讨论问题；•爱营造出一个广阔的、包容的海洋，让学生感觉到没有什么是承载不了的，没有什么是需要被指责的，让放弃自己的学生，重新审视、接纳，直到悦纳自己。•爱能融化亲子关系中的“坚冰”。•用我们对学生的爱打动失去信心的父母，使他们鼓起勇气重新面对孩子，面对孩子出现的反复，理性地学习和实践教育孩子的方法。如何做到爱学生（儿童）•无国界•无种族•无性别•无信仰差异•无爱好差异•无性格差异•无背景差异•……－－平和的、无私的、公平公正的•爱是什么？•－－平和的、无私的、公平公正的•－－职业性的•－－理性的•爱是尊重与包容不公平的抗争•事例：一学生做测试，我们站在他旁边陪伴。测试过程中他说：“好紧张，手心一直冒汗”。“感觉有无数个鸡蛋般大的眼睛一直盯着我”反思他为什么紧张？我们做到尊重了吗？该项测试本是精细动作，而我们高高地站在他周围陪伴。我们没有意识到这种压力就来自我们。感悟•要做到尊重,需要随时关注、随时体验学生的感受，设身处地地体会学生的心理和情绪感受。站在学生的角度思考和处理问题，不受学生的学习、容貌、家庭等因素的影响。•要做到尊重，需要清空作为教师角色的评价，立场明确。站在学生角度，尊重学生的情感、欲望、个性、尊严等,将学生作为一个完整的人来接纳,而不只是接纳他(她)的某一部分。讨论几个理念•相信人内在的生命力及其力量。•我们的作用是什么？•1、沿着学生的发展路径，找出积极的元素，顺势启发学生确定自己的积极观点。•2、给予积极的情感支持。•3、支持学生落实到行为上。（难点：坚持）知行合一•教师对学生的心理影响不可小视。•当学生对教师信任时：•举例：•1、和教师坐在一起。•2、教师坐着的方位对学生作品的影响•3、向教师倾诉后，学生作品的变化。心理辅导让孩子变化
