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碎片内容
学案课堂可能出现的问题2015
教案搬家：对学案不理解，直接将教案用于学案学堂
沦为作业练习题：要求教师具备问题意识，能够依据知识为学生设计具有启发性的问题
要求教师具备较强的专业素养
完不成教学任务：刚接触学案，教师往往完不成教学任务
教师的原有观念，教师既想多讲，又想让学生多学，因此会导致教师完不成教学任务
教师要克制自己，尽量少将，多给学生思考的时间，教师应学会精讲
模式化：教师要通过学模、融模和创模三个阶段逐渐学会学案
教师应因人而异、因学科而异，大胆创新，突破模式
改革的开始，有些僵硬很正常，但要不断的完善，提高，直至熟练游刃有余
中小学学习资料大全
