新目标英语七年级下册说课稿Unit8Isthereapostofficenearhere?SectionB2a-2c武穴市第二实验中学熊锦教材分析：本节课是第八单元SectionB(2a-2c)的第二课时，主要活动是2b的短文。通过对短文的理解，学会从阅读材料中快速定位寻找关键信息，如何分析领会文中的新词和难句，通过任务活动训练学生的观察能力和处理信息的能力，做到读后运用知识和解决实际问题的能力。教材处理：根据本阅读短文的内容和学生实际，在教学设计时，我将2a处理成互动交流的任务，将2c的回答问题重新设计新的不同类型的任务。教学过程：一、Pre-readingLookatthemapofWuxueCityinPPT.Ask2~3pairsofstudentstohaveaconversation.S1:Excuseme,isthere...intheneighborhood?S2:Yes,goalong...,turnright/turnleftat...,it’sonyourright/left....设计意图：利用武穴城区地图，通过学生交流活动激活学生使用问路与指路的句型。二、While-readingActivity1:Fastreading1.ShowthethreepicturesfromPage47.Letstudentsreadthepassagesandfinishthetask.Matcheachpassagewiththemap.2.Readagainandfillintheblanks.Activity2:Carefulreading1.ReadthepassageaboutAnna,answerthequestions,andfindoutthenewwords,phrasesandsentencesmisunderstood.2.ReadthepassageaboutJohn,sayTorF,andfindoutthenewwords,phrasesandsentencemisunderstood.3.ReadthepassageaboutLisa,answerthequestions,andfindoutthenewwords,phrasesandsentencesmisunderstood.设计意图：让学生根据设计的回答问题或判断题，自主阅读短文，并寻找相关信息；同时要求学生标出新的词、短语或句子，促使学生在解答问题时能够对新的东西进行合理的猜测，以达到培养学生的阅读能力。三、Post-readingActivity1:Studentsaskquestionsmisunderstood,Explainthelanguagepoints.Activity2:Retellthepassageaccordingtothekeywords.设计意图：通过总结性的任务活动，让学生掌握本课中新的语言点和对短文的整体理解，检测学生是否对其内容掌握的情况。教学效果：本节阅读课坚持以学生自主学习的原则，通过设计不同形式的学习任务，以期帮助学生对短文内容的理解，并从中抽取重要信息处理相关的问题，以达到培养学生阅读习惯和阅读能力。
