微课程学习感悟高新二小董雪利其实，说到微课程，学校是开学教师培训时，组织两名老师对大家做了一个简单的培训。从培训中能收获到的只是走马观花，要想深入去了解，还得自己细细研究、琢磨。第一次与微课程结缘，还是上次在网上参加培训时候，看到重庆聚奎中学——中国式可汗学院宣传片，由此引来了所谓的微课程。出于好奇，对所讲内容认真做了学习。第一次明白微课程是适合移动学习、泛在学习、碎片化学习等新型的学习方式，围绕某个教学主题精细化设计的数字化学习资源包。通过学习，我印象最为深刻的就是在授导微课程创新方法，精细设计环节，应该采取的一些策略。一、目标要精练，去掉不必要的废话；目标精确做到反复推敲解说词；目标精彩就要创新方法，从特别的角度来阐述问题。二、微课程要给学生讲清楚基本概念和关键技能，也就是说清楚是什么，不是什么，应该怎样做，不应该怎样做。三、可以用问题来串联课程内容，课程开始可以让学生带着问题来看课程；中间可以用自问自答来启发学生，串联内容；结束时候可以帮助学生解决问题内化知识的支架。四、微课程尽量要口语化的的讲解，营造一对一的学习气氛。五、不要轻易跳过学习步骤，要给孩子一些提示性的信息。像画线、做记号、关键词改变颜色、放大等。六、要用字幕补充微课程不容易说清楚的部分，可加强一些人与资源互动和学生的思维参与。如设计一些问题，让学生及时回忆课程要点，游戏测试、虚拟实验等。课程作为一种时兴的教学方式，要想做好，需要我们学习的东西还有很多。更重要的需要我们在实际中不断探索，实践。
