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小学四环节导学卡科目：语文课题：5.翠鸟班级：姓名：第一课时▲定向自学一、学习目标1.会认11个生字，会写13个生字。2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。二、自学提示1、把自学所得进行小组交流。2在组长指导下检测生字掌握情况、生词掌握情况。▲合作探究通过阅读，我读懂了（）。谈谈自己的学习收获及感悟。▲展示反馈一、給加点字注音。苇秆褐色锐利绣花叼起二、读拼音，写词语。Guangfancuiniaochenshansiyangshibifubu（）（）（）（）（）（）yuwengdouqiao（）（）▲拓展提升写形近字，在组词。秆——（）陡——（）泡——（）衬——（）杆——（）○——（）○——（）○——（）第二课时▲定向自学一、学习目标1．学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。2.朗读课文，背诵课文第1～3自然段。二、自学提示朗读课文第一段（一）第1自然段有几句话？讲了翠鸟外形几方面特点？（二）第1自然段共6句话，讲了翠鸟外形三方面特点。（三）先查字典，再联系上下文理解“疾飞”一词的意思。（为了准确理解词语，常把查字典和联系上下文理解词语结合使用。）学习第三自然段提问：翠鸟是怎样捉鱼的？翠鸟捉鱼的本领和它的外形有什么关系？学习第四自然段1、这段讲了几层意思？2、“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿▲合作探究一、朗读课文第一段（一）第1自然段有几句话？讲了翠鸟外形几方面特点？（二）第1自然段共6句话，讲了翠鸟外形三方面特点。二、朗读第二自然段。思考（一）翠鸟活动时有什么特点？从哪里可以看出？（二）查字典，讲讲“清脆”一词的意思。三、学习第三自然段（一）提问：翠鸟是怎样捉鱼的？翠鸟捉鱼的本领和它的外形有什么关系？1.按“等待、发现、叼走”的顺序，说一说翠鸟捉鱼的过程。2.先查字典，再联系上下文说说“锐利”的意思。四、学习第四自然段（一）读第4自然段。（二）这段讲了几层意思？（三）“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？五、学习第四自然段（一）这段讲了几层意思？（二）“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？▲展示反馈一、读一读，选词语。1.愿望失望希望（1）可欣（）成为一名优秀学生。（2）爸爸今天有事没带我去游乐园，我很（）。（3）我的（）是到北京去看天安门。2.锐利锋利（4）这把刀很（）。（5）翠鸟有一双（）的眼睛。二、根据解释写出词语。1．又鲜明又美丽的意思。（）2．飞得很快。（）3．锋利，尖锐，本课指感觉灵敏。（）4．声音清亮好听。（）5．集中注意力地看。（）6．形容又小又灵巧精致。（）▲拓展提升在括号里加上适当的词，使句子更具体。1．翠鸟（）停在苇秆上。2．小雨（）下个不停。3．小鱼（）把头露出水面。四、写出下列词语的近义词。灵活——鲜艳——锐利——希望——逃脱——注视——