小学三年级数学教学工作总结VIP免费

小学三年级数学教学工作总结张莉教师是人类灵魂的工程师。在教学实践中我确实体会到人民教师的神圣和光荣。一年来本人坚持党的领导，坚持四项基本原则，认真学习和贯彻“科学发展观”的重要思想，以“教育方针”为指导，爱岗敬业，以学生为本，教书育人为职责，严格遵循教育教学改革，以大局为重，团结同事，共建和谐校园，积极参与校内外各项活动，尽心尽职地努力完成教育教学任务，做到为人师表，树立良好的师德形象，得到社会、学生和家长的尊敬。立足现在，放眼未来，为在今后取得更大的进步，现对本学年的教学工作进行总结如下。（一）教学工作这一学年我承担三年级的数学教育教学工作。我认真钻研教材，注重教法改革，做到因材施教。上课从无迟到早退过，从没请过假。布置过的作业全收武安详细批阅；每个单元测试后都认真评讲。按时完成教学任务，遵守教学常规。结合本校的实际条件和学生的实际情况，做到勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。1．认真备好每一课。进入三年级后，学生的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了。教师如何将生活现象挪入课堂，是教学能力的体现。和二年级相比，每一节课的练习有所增加，数学活动课后也有一定量的练习，还要进行课外数学活动。所以，备课不但要备学生、备教材、备教法，还要根据教材内容及学生情况，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案，每一课都做到“有备而来”。在备课时先想到接受能力较差的学生，考虑如何教授知识他们才听得懂、听得高兴，保证全班学生都能获取新知识。2．提高课堂学习效率。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化；做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，针对教学重点和难点，灵活采用多种方式，比“小组合作”，“学生自主学习”等。课堂上尽量选用符合学生特点的、容易接受的、有趣的习题，让全班学生动口动手动脑筋，达到举一反三、触类旁通的作用，从而达到减轻学生课业负担的目的。同时，应用多媒体教学以利于吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣，扩大课堂容量。充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，达到对知识的准确掌握和灵活运用。3．课后布置作业精练。课后练习要有针对性，层次性。特别是后进生，布置作业尽量避免大量重复的习题，设计为“基本题”、“技能题”和“能力题”的模式，力求每一次练习都起到最大的效果。同时认真批改作业，分析并记录学生的作业情况，将出现的问题分类总结，进行透切的评讲，并针对存在的情况及时改进教学方法，做到有的放矢。（四）教育工作每个学生都有优点和不足，需要老师去观察发现，充分肯定他们的闪光点。我在工作中尊重学生，不体罚和变相体罚学生，采用批评和引导方式教育的方式；不歧视后进生，用帮助和鼓励的方式来教育他们，多做思想工作。1.加大后进生的辅导力度。后进生最重要的是学习思想的辅导，切忌简单粗暴、强制学习。要提高他们的成绩，首先要解决信心问题，要让他们意识到学习的重要性和必要性，培养学习兴趣。我通过各种途径来激发他们的求知欲和上进心，让他们从点滴之处体验到成功的喜悦，自觉把身心投放到学习中去。在此基础上再教给他们学习的方法，提高他们的技能。2.认真做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，成为转化过程中的拌脚石，要特别注意有针对性、有目的性、有效果地给他们补课,把以前学习的知识断层补充完整。这样他们才会学得轻松，进步得快，自信心得到增强。3.积极推进素质教育。在平时的教学中，我注重加强对学生的思想教育，培养他们的集体主义观念、爱国主义思想。目前传统的考试模式，决定了学习模式停留在应试教育的层次上。我在教学工作中注意学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入思想情感教育的因素，培养学生的创新意识和创新能力。让学生的身心健康发展，各种素质得到有效的提高。（五）教学实绩通过一年...