沪教版五年级第二学期作文指导：再见了，母校VIP免费

五年级第二学期作文指导：再见了，母校上海市浦东新区绿晨小学胡玉凤习作要求：1、仔细观察校园，描写印象深刻，有代表性的景物。2、回忆自己印象深刻的事情，把自己的所见、所想、所感写下来，抒发自己对母校热爱、感激、留恋的情感。教学过程：一、诗歌导入，照片欣赏，激发情感1、配乐朗诵：再见了，母校轻轻地我们走了，正如我们轻轻地来。我们轻轻地挥手，再见了，母校！教室里的黑板啊，可曾记下我们努力寻求知识的目光？一排排整齐的桌椅啊，可曾记下我们琅琅的读书声？操场上的秋千啊，可曾记下我们童年的欢笑？操场边的大柳树啊，可曾尝过我们洒在你脚下的汗水？今天我们就要走了。请留住这些记忆吧！怎能忘运动场上我们奋勇拼搏，一个人摔倒了大家扶，为了班级的荣誉，绝不让一个人落队。因为我们是一个不可分割的整体！怎能忘校庆联欢会上我们激情演出，听，音乐响起来了，看，花环举起来了。母校的生日让我们欣喜若狂！因为我们深深地爱着母校。更不能忘从刚入学时懵懂的顽童到毕业时风华正茂的少年，是老师伴我们茁壮成长。多少个日日夜夜，始终见您在不知疲倦的操劳。本该休息的时间，伴随着您的还是一摞摞厚厚的作业，一张张习题和试卷；一堂堂启迪我们智慧的讲课。就像一幕幕精彩纷呈的电影让我们久久回味难忘！敬爱的老师，您为我们操碎了心。一句谆谆地叮嘱，一句热情的鼓励，一个温馨的眼神，一次轻轻地抚摸。都给了我们无穷的力量和勇气。我们就要走了，让我们最后道一声：亲爱的老师，您辛苦了！请多多保重！我们会永远牢记您的教诲，天之涯、地之角不管身在何处，我们都要拼搏，进取，我们将牢记：明天的我们是学校的骄傲！轻轻地，我们走了正如我们轻轻的来。我们要作展翅高飞的雄鹰。翱翔天宇，搏击长空！放心吧！我们的母校，我们的老师。带走的是知识和您的爱，留下的是我们对母校永远的怀念！1说明：母校，知识的殿堂，学习的乐园，成长的摇篮。课伊始，就以配乐朗读“再见了，母校”导入。诗是最能激发人情感的，这首诗不仅与今天的写作内容吻合，同时又营造出回忆、留恋，深情款款的课堂氛围，学生在读诗时，一定沉浸其中，浮想联翩。同时，这首诗也为学生的选材、组材等作了铺垫。2、撷取学生历年来的校园生活照片，滚动播放，回忆点滴。3、读着这首诗，看着这些照片，想到我们即将离开学习生活了五年的母校，你的心情怎样？（1）学生交流自己的感受（2）用一、两句表达自己对母校的热爱、感激、留恋（下面两种开头方式任选一句，也可用自己喜欢的开头方式）母校，我成长的摇篮！啊！母校，（3）学生交流（4）师生评价：（对母校的热爱、感激、留恋是发自内心的，感情真挚；不喊口号、贴标签；语言表达有个性、有特点……）说明：作文是一种受情绪、情感控制的文字表达活动。写作，是一种由内而外的东西。所以，我们的写作教学只有在深刻学生的思想、丰富学生的情感上有所建树，才能够在学生的内部世界形成一种写作的冲动，进而让这种写作冲动转化为写作行为。在诗的意境渲染下，视觉直观的照片也会瞬间调动学生的情感，为本次写作渲染了气氛，奠定了基调，让学生用一、两句话表达自己对母校的热爱、感激、留恋也应该会有感而发。师生评价侧重感情的真实，抒发的自然，这也是本次习作的关键点。二、指导审题，明确习作要求1、审题（1）板书习作题目：再见了，母校（2）根据习作题目与书中的提示,你认为可以写些什么？2、揭示本次习作的要求：（1）生阅读习作提示，交流（2）归纳并出示习作要求：仔细观察校园，描写印象深刻，有代表性的景物。回忆自己印象深刻的事情，把自己的所见、所想、所感写下来，抒发自己对母校热爱、感激、留恋的情感。说明：学会审题，是写好作文至关重要的第一环节。审题时，除了读题目外，还要仔细阅读写作提示。提示中的每一句话都在帮助我们解读题目，提供我们选材的范围，打开我们写作的思路，因此，要让学生仔细读提示，让学生根据提示自己归纳出写作的具体要求，从而培养学生的审题能力。三、利用课文，指导选材1、学习例文《母校》选材，比较与《再见了，母校》的异同（1）母校：学校环境、课间活动（拔河比赛）（2...