如何培养小学生的责任感（论文）VIP免费

如何培养小学生的责任感花都区新华圆玄小学温远有内容摘要：当前中国经济飞速发展，生活水平显著提高，许多孩子在这种优越的环境下成长，他们从小受长辈和父母的宠爱，自立意识差、依赖性强，缺乏责任意识，惯于享受别人为自己服务，不懂得如何关心他人，更不懂得如何对对自己负责、他人负责。对于小学生来说，培养他们的责任意识，使他们学会关心别人、对他人负责、学会认真投入是十分重要的一件事情。因此提出从学校、家庭这两方面来培养小学生的责任感。关键词：小学生责任感培养苏霍姆林斯基说过：“有良知的人有责任心和事业心。”责任心，是指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。“学会负责”已成为21世纪的通行证。但是目前社会现实中，由于绝大多数是独生子女，在家里被宠惯了，他们自立意识和生活处理能力很差，依赖性很强，特别是缺乏对自己、对父母对学校、对社会的责任感，表现出一种不负责任的态度。如对学习不负责，上课不认真，作业马虎、拖拉；对他人不负责，以自我为中心，不关心同学，不关心家庭成员；同学间不会相互合作等。小学生这种责任意识薄弱，唯我独尊、自私自利、做事马虎、不懂谦让，不知珍惜、推卸责任等现象普遍存在。究其原因，一方面是家庭教育的影响，另一方面是受社会上不良风气的影响，再者在学校教育教学中往往比较重视学生的学业成绩，从而忽视淡化了学生责任意识的培养。责任意识是形成孩子健全人格的基础，是能力发展的催化剂。培养学生的责任心，是当前刻不容缓的重要任务。它不仅作为一种非智力因素，影响到儿童的学习和智力的开发，同时也是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功、家庭幸福的至关重要的人格品质。我认为“责任感”的培养还得从小开始抓起，因为孩子们正处于世界观、人生观开始形成的时期，积极培养他们的“责任感”就尤为重要。那么，在德育工作中，如何培养小学生的责任心，以增强德育工作的实效性来培养合格人才呢？我认为应从以下几方面入手：1一、在提高认识中培养孩子的责任感小学生之所以没有责任心，首先是对责任认识不足。老师有必要把孩子应该做的事情如学习、值日工作等的目的告诉孩子，使其认识到活动的意义和价值，如生存、自我实现、报效祖国等，以端正态度。同时，要逐步培养并不断强化小学生的责任意识。教师可以典型的范例、故事和孩子交谈、讨论，使孩子懂得：在这个世界上，自己不但享受着别人创造的精神与物质财富，而且还肩负着为他人和社会创造精神与物质财富的责任。一个不尽社会责任的人，是一个对人类无益的人。1、文化陶冶我们要充分利用宣传阵地，通过国旗下讲话、班会课、红领巾广播、黑板报、宣传栏等方面营造有利的文化氛围，进行责任心的渗透，以达到唤醒学生的责任意识的目的。同时有意识地向学生推荐相关书籍，也是激发学生责任感的有效途径。古今中外，多少仁人志士，他们的精神气节令人赞叹不已，归结起来，都源于高度的责任感。可以让学生搜集他们的典型事迹，并分析他们杰出的内因。孩子们在搜集的过程中感性地理解这些杰出人物的责任感。然后通过读书心得汇报会让孩子们畅谈自己的阅读体会就容易产生情感共鸣，陶冶情操。2、榜样激励小学生的可塑性很强，模仿是他们的天性。他们认识客观世界主要借助具体的形象思维。对学生进行自我责任感的培养，不能光靠口号或抽象的结论，应该为他们树立起形象、生动的榜样。首先，老师要时时注意自己的一言一行，要起表率作用。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的一言一行，对学生的影响至关重要。相对于学生来说，教师的言谈举止，学生的眼睛是“录像机”，耳朵是“录音机”。要求学生做到的，教师一定要做到。如要求学生不迟到，教师首先在上课铃响之前进教室，要求学生用尺画线，教师必须用尺在黑板上画线，要求学生每天按时完成作业，教师也要当天批改作业并发到学生的手中不得隔日。还记得本学期刚开学的几天，教室的走廊上特别凌乱：横七竖八的课桌，东倒西歪的清洁工具，教室里杂乱无章的书本……每天，我都...