小雨沙沙音乐教学设计松山一小吕昱臻知识目标：学生能用活泼、轻松地声音演唱《小雨沙沙》。能力目标：通过聆听、节奏训练、演唱、舞蹈表演、创编活动，让孩子感受体验音乐培养学生的音乐创作能力、想象力和表现力。情感目标：通过引导学生观察、想象，使学生感受春天，了解春天，并能用歌唱表演的形式表现可爱的春天，培养学生对美丽大自然的热爱。教学重点：学生能用活泼，轻松的歌声来演唱歌曲教学难点：引导学生进行创编活动教学准备：多媒体，钢琴等教学过程：一、组织教学。让学生听着音乐《嘀哩嘀哩》步入教室，师生一起做律动，感受音乐快乐的气氛，同时让学生体会春天来到的喜悦心情。二、说春天。1、让学生描绘春天的美。师：春天来了，万物复苏，我们的周围的许多事物都发生了很大的变化，谁来告诉老师都发生了些什么变化。生……2、寻找春天的声音师：春天有那么美的景色，那它们的声音也一定很动听，谁告诉老师春天有哪些动听的声音？三、听春天1）、节奏练习1、风声：呼—2、雨声：沙沙沙3、声部创作（分组进行）呼—沙沙沙2）、旋律教学师：你们真厉害，还能让春风、春雨一起发出这么美的声音其实现实生活中，风可调皮了，它一会吹高，一会吹低53呼呼师：连这小雨也被风儿吹的一会飘落在地面上111沙沙沙师：一会飘落在老师的肩膀上2223）、用“沙”模范雨声跟琴哼唱，并且分角色演唱（为歌曲的学唱铺垫）三、唱春天创设情景，导入新课。1学生听音乐，创设情景图。教师启发诱导学生想象，“下雨了，谁最喜欢呀？”并且请四位同学上来把谁最喜欢雨水画出来，其他同学用动作或者造型来回答2学唱新歌《小雨沙沙》导入：听谁和谁在说话？它们在说些什么？1）聆听歌曲《小雨沙沙》2）按节奏念歌词3）处理歌曲4）为歌曲编创舞蹈动作四、跳春天分组、分角色表演《小雨沙沙》五、课堂小结，组织下课。
