12.《大自然的启示》教学设计教学目标：1、认识8个生字，理解课文内容。2、朗读课文，把握两篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。教学重点：1、理解课文内容，从中受到启发。2、激发学生热爱自然，了解自然的兴趣。教学准备：教学课件教学过程：一、预习检测1、回顾《自然之道》是什么意思？2、出示生字，指名学生认读。二、明标激趣：1、导语：有人说大自然是本无字的百科全书，这话不错。如果平时多多留心观察大自然，亲近大自然，一定会获得很多知识。今天就让们一起来学习《大自然的启示》。(板书课题)2、齐读课题。3、这篇课文由两篇短文组成。读了这两篇短文的题目后，你一定会觉得很有意思吧。森林里面杂草丛生，怎么“打扫”；什么是人类的老师？下面我们一起来学习课文。三、合作交流。（一）学习《“打扫”森林》1、学生选择自己喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读，把课文读正确，读通顺。找出自己感受最深的语句，说一说课文讲了一件什么事？2、交流反馈，佳句欣赏。3、为什么题目“打扫”加上双引号呢？4、小组讨论：大自然给了我们什么启示？（学生交流反馈）（二）学习《人类的老师》1、快速浏览文章，说说文章主要写了什么？（指名学生发言，引导归纳）2、小组学习、讨论:(1)用双横线画出一句与题目照应的话。（2）文章讲了科学家从那些动物身上获取了那些启示？（3）什么是流线型？（4）文章使我们得到哪些启示？3、交流反馈（三）讨论：为什么这篇课文有课题又有小标题？四、引领达标：1、总结全文。2、请学生动笔写几个保护环境的宣传语。五、巩固测评：1、完成练习册一、四题。2、推荐学生课外阅读书目。板书设计：12.大自然的启示“打扫”森林人类的老师12.《大自然的启示》教学设计单位：相公镇中心小学执教科目：语文执教年级：四年级执教者：崔鹏
