大班体育活动:《愤怒的小鸟》教学目标：1．引导幼儿尝试纸球的各种玩法，练习侧面投掷的动作，发展幼儿动作的协调性、灵敏性。2.培养幼儿创造性，引导他们创编不同的更具趣味性的游戏玩法。3.通过玩转现实版“愤怒的小鸟”，享受体育游戏所特有的魅力，感受运动与合作的快乐，从而疏离网络游戏，抵制诱惑。教学准备：1.纸球若干、积木、黑板2块。2.篮子若干、绿小猪图若干、小鸟头饰17个。3．音乐。教学过程：1．热身准备·今天的天气真好！我们去郊外玩吧。·教师与孩子一起随着音乐做热身运动2.创意玩纸球·今天我给你们带来了纸球，你们随意地玩，看看谁的方法最多。·教师观察幼儿的游戏，肯定孩子想法，鼓励幼儿想到更多的玩法。·互相欣赏各自玩法，师幼一起学一学、玩一玩。3.游戏“愤怒的小鸟”·在郊外游戏遇到小猪出现我们该怎么办？·投掷练习，应该攻击绿小猪哪里呢，开动脑筋，想想看？（幼儿探索）。·这次的投掷练习主要让孩子们练习动作要领：侧面投掷，投远。引导幼儿观察摆放在架子上的小猪。·让幼儿观察老师移动的小猪，模范小猪是如何移动。练习移动投掷的动作，并击退小猪。4.总结结束·我们给游戏起一个合适的名字吧？请幼儿思考后回答。·是否熟悉游戏内容，在哪里玩过类似游戏？·两者比较有何不同？·教师小结·听音乐做放松运动。活动反思：这节课主要让孩子感受到网络游戏是可以通过体育活动的形式来体验，在这样的游戏中孩子能提高体能与创造性，还让孩子在游戏中体会到合作互助，感受友情，体会快乐，幼儿的游戏气氛很浓。通过活动，有75%的幼儿已掌握了基本要领，还有25%的幼儿（陈智澎、黄荣申、曾洁颖、林海智）动作不到位需要加强练习。不足的地方有很多，孩子在体育游戏的创编方面还需要更好挖掘，让孩子更多地参与到游戏的创编中，应鼓励幼儿互相学习学习。教师的引导语不够精简到位，导致有些地方幼儿不清楚。还有练习侧面投掷的动作时间过长了点，幼儿的气氛有点下降。在以后的活动前，一定要认真考虑场地的合理摆放，方便教学的进行。2012学年第二学期大四班体育活动:《愤怒的小鸟》说课稿说课者：何淑冰一、设计意图在一次美术自主活动中，孩子们随意地进行美术创作，在孩子讲述自己绘画作品时，佩泽拿着画满格子的画说：“这是我喜欢的网络游戏---连连看。”如何利用孩子的兴趣、将这种兴趣迁移到教学活动来；如何利用孩子感兴趣的素材，对孩子开展更加科学、健康的活动，这是对我更深层次的启发。于是，我生成了一系列关于“网络游戏”的主题活动，例如，综合活动“连连看”、数学活动“切西瓜”、艺术活动“跟我学”等，效果出人意料，我深感自豪。“愤怒的小鸟”是这些生成活动中的一个。二、说活动目标根据本班幼儿的年龄特点，我把活动目标设为一下三点：1．引导幼儿尝试纸球的各种玩法，练习侧面投掷的动作，发展幼儿动作的协调性、灵敏性。2.培养幼儿创造性，引导他们创编不同的更具趣味性的游戏玩法。3.通过玩转现实版“愤怒的小鸟”，享受体育游戏所特有的魅力，感受运动与合作的快乐，从而疏离网络游戏，抵制诱惑。四、重难点分析重点：练习肩上挥臂侧面投掷。难点：孩子移动投掷的准确性及创编游戏。五、说教法、学法。本活动的教法有：示范法：通过示范让幼儿了解正确侧面投掷动作。提问法：通过提示引导幼儿思考。本活动的学法有：观察法：幼儿通过认真观察了解动作的要领。模范法：幼儿通过模仿来学习侧面投动作。六、说活动准备1.纸球若干、积木、黑板2块。2.篮子若干、绿小猪图若干、小鸟头饰17个。3．音乐。七、说过程1、热身准备教师与孩子一起随着音乐做热身运动2、创意玩纸球1）、教师：今天我给你们带来了纸球，你们随意地玩，看看谁的方法最多。2）、教师观察幼儿的游戏，肯定孩子想法，鼓励幼儿想到更多的玩法。3）、互相欣赏各自玩法，师幼一起学一学、玩一玩。3、游戏“愤怒的小鸟”1）、教师：在郊外游戏很高兴，很好玩，但也很是危险。在郊外随时会有绿小猪的出现，绿小猪最爱吃我们小鸟了，遇到小猪出现我们该怎么办？小结：用纸球攻击绿小猪，打退他们。2）、教师：姐姐今天就教你们攻击绿小猪的本领。讲解...
