一元一次方程课件VIP免费

对数学中的困难不要着急，我坚信你正在努力，以取得更好的成绩。爱因斯坦3.3一元一次方程（二）讲课教师永清二中董勤英去分母三维学习目标：1、能根据题意列方程，学习去分母解一元一次方程；了解一元一次方程解法的一般步骤。2、会将含有分母的方程化归成已经熟悉的方程，逐步体会化归的方法，掌握解方程的程序化方法。3、旧知识引入新问题，激发学习兴趣及探究欲望。去括号，得移项，得合并，得系数化为１，得答：甲用９０分登山，山高９００米。)30(1510xx4501510xx4505x90x90010x解：设甲用分登山，则山高10米，根据甲乙登山路程相等，得xx一、创设情景，引入新课：甲乙两人登一座山，甲每分钟登高10米，并且先出发30分钟，乙每分钟登高15米，两人同时登上山顶。甲用多少时间登山？这座山有多高？练一练，你会更棒4501510xx如果设山高为米，有哪几种列法？x开动脑筋吧！甲乙两人登一座山，甲每分钟登高10米，并且先出发30分钟，乙每分钟登高15米，两人同时登上山顶。甲用多少时间登山？这座山有多高？两边同时乘以30，得去括号，得移项，得合并，得10x=10900=90答：甲用90分登山，山高900米。15x10x301030)3015(30xx900x3x3900x系数化为1，得900xx2x2900解：设山高米，根据时间关系列方程得x（5）系数化为1二、新课根据刚才的练习自学课本99页问题及解题过程。并总结解一元一次方程的方法步骤：（1）去分母（2）去括号（3）移项（4）合并讨论：这个方程的解法与前边方程的解法有什么不同之处？解：去分母（方程两边同乘6）得：+3去括号，得：合并，得：移项，得：系数化为1，得：)1(x18)12(2xx18x3318x42xx318x42183x25232523x例4：解方程+21x=3-312xx3x181、去分母：2、去括号：3、移项：4、合并：5、系数化为1：不要漏乘不含分母的项注意括号前边是“+”还是“-”改变符号合并系数同号还是异号回顾解方程的过程，你认为每一步需要注意的问题是什么？三、巩固练习1、对下列方程去分母（1）=1543x53x（2）42x632x=1相信自己你能行2、想一想：去分母时为什么不能漏乘不含分母的项呢？错解：两边同乘3，得25正解：两边同乘3，得3531323132313353325351323、下列解题过程是否正确，如不正确请你指出错在什么地方，并请改正。解：去分母，得去括号，得1221xx移项，得2112xx合并，得0x系数化为1，得0x101x51x=11)1(2)1(xx动手就有希望，努力就会成功。151101xx解：去分母（两边同乘10）得101)1(2)1(xx去括号，得移项，得合并，得系数化为1，得10221xx21102xx7x7x正确解法（1）、在解一元一次方程时如何去分母？依据是什么？（2）、一元一次方程解法的一般步骤是什么？主要依据是什么？（3）、在解一元一次方程时，你认为哪些地方最容易出错？四、课时小结：五、作业布置：101页练习；102页第3题.